初中信息技术_【课堂实录】创意图形，妙笔生画教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 6 探究绘制图像的方法 　 一、教材分析 本节是初一信息技术第3单元“探究图像的表现艺术”之微项目1的内容。本节引导学生体验手绘图像色彩、形状的表现力。学生初识Photoshop，并初步学习在Photoshop中手工绘制基本图形的方法，学习掌握根据需求图形的编辑、变换等操作，学习使用图形创意图画，表达情感，传递信息。 二、学情分析 学生大多是初识PS，对工作界面和各种图像处理工具都比较生疏。本节课应以激发学生兴趣为主，通过实例引导学生体验、感悟使用PS绘制图像的一般方法。着重引导学生在实践中体验线条、色彩、形状的表现力，感受图形变换的魅力。引导学生进行自学及小组合作探究。 三、教学目标 【知识与技能】 1、能使用选择工具、矩形工具、椭圆工具、画笔工具等绘制基本图形。 2、能够运用“变换”、“透视”等技术对图像进行变形。 3、抓住物象的基本特征，大胆、果断的运用图形，自信而又个性的表达。 【过程与方法】 1、技能引导。教师引导学生学习掌握本节项目学习需掌握的PS工具及技能。 2、选题创作。学生根据项目要求自主创作。启发学生抓出事物的特征进行创作。 3、分享评价。作品展示及评价中，能够清楚简练地表达自己的思想，准确地评价、鉴赏他人的作品，提高一定的审美能力。 【情感态度与价值观】 1、引导学生大胆创意。注意观察生活，对事物用艺术的手法加以表现。 2、培养学生对美追求。学习过程中依靠优美的造形、巧妙的构图及鲜明的色彩直观的表现信息与情感。 3、提高学生的审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。??? 四、教学重点与难点 重点：绘制图形，进行构图创意。 难点：图形的变化造形。 五、教学策略 通过游戏情境“看图猜成语”激发学生学习兴趣，引导学生初步掌握PS绘图基本方法，引领学生紧紧围绕“创意图形，妙笔生画”这一项目主题，在老师提供的“青青草原”、“水世界”、“我想去旅行”等情境中，自由创意图形，完成一幅画作。学习过程注重交流与分享。 六、教学准备 课件、导学案、情境素材 七、教学过程 环节 教师活动 学生活动 教学意图 （一） 组织 教学（１’） 同学们，这节课我们分成４个小组合作探究完成学习任务。每个小组都是一朵含苞待放的花朵（黑板展示）。凡是表现优秀的同学就能为你们组绽放出一个美丽的花瓣。优秀的标准是什么呢？那就是（见幻灯片）“善于思考、勇于表达、乐于分享”。同学们能做到吗？让我们比拼一下，看看哪个小组花盛开的最美丽！ 明确本节学习要求 课前组织激励，为本节的顺利进行做好准备。 （二） 游 戏 激 趣 ， 导 入 新 课 （5’） 首先我们先来做个游戏—— 看图猜成语（出示幻灯片如右图）。 请听好游戏规则：老师出示图片后，同学们快速抢答，抢答的同学要站起来响亮的回答，答错其它同学可继续抢答。答对即可获得一个花瓣，请小组长负责任的记好你们小组的花瓣数。好，同学们准备好了吗？开始— 同学们表现太棒了！请小组长画出你们小组的花瓣。 通过这个游戏，可以看出这些手绘的图像“会说话”，哪怕是这样简单的“图形”构成的图画，也能表情达义！这幅图（一帆风顺），是老师用一款专业的图像软件“photoshop”制作出来的。它的功能非常的强大，这节课就让我们进入photoshop的神奇世界，开始我们的“图像探究”之旅吧！ 观察图片，抢答问题。 以游戏导入，激起学生的学习欲望。激发了学生学习热情。 通过欣赏PS图片，直观的感受图像。独具创意的PS图片，激发学生的想象力。并在此氛围下引导学生求知探索。 （三） 出 示 主 题 ， 解 读 项 目 （3分） 出示项目主题——创意图形，妙笔生“画”。 项目解读：（幻灯片出示） 1、在photoshop中的进行图形绘制。发挥想象力，使用圆形、方形等图形进行创意构图。 2、合理搭配色彩与图形，实现自己的创意。 我们这节课的任务就是利用圆形、方形及三角形进行图形创意。同学们可不要小看这些图形，如果你有一个具有想象力和创造力的大脑，这些图形会变成一幅美丽的画。 接下来让我们来一场头脑风暴：看到这些简单图形你会想到什么？…… 用图形创意生活，图形就能变成美丽的图画。出示图例。（如右图） 要想完成任务，首先进行“技能学习”。先要掌握几种图形的绘制技能，才能进行创作。 了解本节项目学习的主题与内容 　 直观感受图形构成的图画作品 通过解读项目，使学生项目的任务与要求。 欣赏感知 （四） 知 识 储 备 ， 技 能 学 习 （12’） （一）识界面 启动的Photoshop程序。 对照导学案，自学完成： （1）PS窗口组成 （2）认识工具