初中体育_羽毛球正手发高远球技术教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 3 PAGE 正手发高远球教学设计 一、指导思想： 本课以“健康第一”为指导思想，以新课程标准为基本理念，以培养学生自主锻炼意识为宗旨，以发展学生专长，培养学生终身体育意识为目的。结合实际，充分合理利用各种资源。通过合理的教学手段，让每个学生都能体验运动带来的乐趣。使学生身心得到健康发展，为终身体育奠定基础，形成长期坚持体育锻炼的习惯。 二、教材分析: 本课是羽毛球的第二次课，学的是羽毛球的基本技术动作。羽毛球正手发高远球技术是羽毛球运动最重要的技术基础。普通高中羽毛球选项课学生初始水平参差不齐,教学中一部分学生难于正确掌握这一技术,成为羽毛球技术水平提高的瓶颈,制约了这部分学生掌握正确的羽毛球技术,从而失去参与羽毛球运动的兴趣，因此学好该技术对羽毛球运动以后的动作技术学习有着积极的作用，培养青少年自信、勇敢、果敢等优良的心理素质。 三、学情分析: 本课的教学对象是高中一年级的学生，这一时期的学生具有独立思考，自主探究的能力，而本课主要采取小组合作，自主探究的学习方法为主来完成本次课的任务；这一时期的学生接受能力也比较强而且快，在课堂上能够自我约束，学生的观察力具有一定的目的性、系统性、全面性，这堂课充分展示学生的主体地位，以学生为本，少教多学，以学定教。也通过学习正确的羽毛球技术动作，能够提高同学羽毛球运动水平和兴趣。 四、教学目标： 认知目标：让学生了解正手发高远球的正确技术动作，知道发球的动作要领和发球规则。 技能目标：在教师的指导下70% -- 80%的学生能够正手发高远球将球击出一定的距离和高度，30%-40%的学生能够将球击到后场指定区域。 情感目标：激发学生的学习积极性，培养学生积极向上、自主探究合作学习的精神。 五、教学重点、难点： 重点：击球点的准确 难点：转髋，鞭打，协调用力 六、教法与学法： 教法：充分发挥教师的主导作用，在教学过程中采用了：讲解示范法、集体练习法、分组练习法 学法：充分发挥学生在学习中的主体地位，在教学中采用观察法、师生互动、学生互动，使学生积极参与到练习当中。 七、场地器材： 教具：羽毛球场地两块 学具：羽毛球拍45副 正手发高远球教学设计 学校 班级 高一实验部 人数 45 教师 教学 目标 认知目标：让学生了解正手发高远球的正确技术动作，知道发球的动作要领和发球规则。 技能目标：在教师的指导下70% -- 80%的学生能够正手发高远球将球击出一定的距离和高度，30%-40%的学生能够将球击到后场指定区域。 情感目标：激发学生的学习积极性，培养学生积极向上、自主探究合作学习的精神。 教学 内容 复习正手握拍姿势 正手正反拍面垫球 学习正手发高远球 重点 难点 重点：发球时小臂内旋、展腕屈指发力；击球点准确，拍面朝前； 难点：上下肢配合协调用力，动作准确流畅 教学流程 课堂常规→慢跑和伸展操→复习握拍→学习正手发高远球→放松操→小结→下课 顺序 内容 与 时间 教与学活动 教师活动与组织 运动负荷 时间 次数 强度次/分 开 始 部 分 常 规 集合整队，检查常规，师生问好 宣布教学内容及教学目标，学生了解学习内容 如有需要安排见习的学生见习生 学生指定地点集合 △ ○○○○○○ ○○○○○○ ○○○○○○ 图1 △ 老师 ○ 学生 1′ 75 -- 85 准备部分 基本部分 准备活动 复习握拍姿势 绕篮球场地线热身慢跑，喊数抱团 徒手操： 肩部绕环 腰部转体 左右转髋跳 踢腿运动 上下肢拉伸 ⑥ 专项步伐练习 一 、教师带领学生复习正手握拍，学生进行熟悉球性练习，注意击球、接球时机的掌握，体会手腕发力与上臂内旋发力 正反拍面轻颠球 抛接羽毛球 向上抽击羽毛球 二、快速集中学习正手发高远球 正面示范图： 侧面示范图： 动作要领： 1脚步站位：两脚自然分开，左脚在前脚尖对网，右脚与左脚成大约90度角，重心放在右脚上。 2．手部姿势：用左手拇指、食指和中指夹持住羽毛球中部，自然抬举干胸前方，右手正手握拍自然屈肘举至身体的右后侧。 3.击球动作：持球手松开使球自然下落，右手持拍臂自下而上沿半弧形做回环引拍动作，同时开始转体，当拍挥至身体右侧前下方击球点上的瞬间，前臂迅速内旋带动手腕闪动展腕发力，用正拍面将球击出，身体重心随转体动作逐渐由右脚移至左脚上持拍手随击球动作完成后的自然惯性向左上方挥动 在发球的过程中双脚均不能离开地面或移动。 (1) 组长带领学生根据展板图示自学 （2）各小组展示学习成果共同学习 （3）学生持拍进行无球发高远球练习 约15次/人。 动作分解：1 准备 2 击球点处 3 挥拍击球 各组电子视频 纠正 改正错误动作 （4）学生持拍进行有球练习 “三发球” 练习 （5）