1原子中的电子教案.docxVIP

济宁市 济宁市 优质课参评教案 第二单元 探秘水世界 第三节 原子的构成 课题二：原子中的电子 太白湖新区石桥中学吴芝燕 二○一四年九月 第三节 原子的构成 课题 2 原子中的电子 一、教学目标 知识与技能： 1、了解电子是按能量不同分层排布的 2、知道离子也是构成物质的一种基本粒子 3、通过分析氯化钠的形成，初步认识电子在化学反应中的表现 过程与方法 1、通过分析不同种类原子的最外层电子数的规律以及在化学变化中的表现，了解 电子在化学反应中的表现 2、通过比较，理解原子、分子、离子的相互关系。 情感态度与价值 通过对最外层电子数与原子性质的学习，认识到事物间是相互依存和相互转化的。 二：教学重点 初步认识电子在化学反应中的表现 三：教学难点 离子的形成 四、教法学法 问题探究、交流讨论 教师活动学生活动 教师活动 学生活动 设计意图 复习回顾：原子是由哪几部 分构成的？ 导入课题：今天我们就来探秘原子中的电子 活动一：认识电子的分层排布 1.核外电子的分层排布 【问题探究】 1：氢原子核外只有一个电子，这个电子是怎样运动的呢？ 播放视频：氢原子核外电子 思考 回答 利用问题复习的形式导入 新课 想象 观看视频 从简单的只有一个电子的 运动开始，让学生感知电子是在立体空间里运动 的运动 2、不同的原子中含有的电子数目不同，那在含有多个电子的原子中电子又是怎 样运动的呢？电子的运动 又与什么有关， 播放视频：核外电子的分层排布 展示：钠原子核外分层排布的模拟图，分析电子层 进行板书 2、原子结构示意图 尝试描述镁原子各部分的含义 试一试： 你能说出氧原子结构图各部分的含义吗？ 活动二：认识核外电子对原子在化学反应中的影响 1、核外电子分层排布规律展示：1-18 号原子的结构示意图 【问题探究】 你能发现核外电子分层排布的哪些规律？ 出示不同结构示意图进行判断 2、核外电子对原子在化学反应中的影响 介绍稳定结构并引导学生进行原子分类 【问题探究】 不同种类的原子最外层电  观看、感知描述 听讲，积极思考观看视频 思考汇报 想象，思考 回答，体会原子结构示意图的简洁之美 描述各部分含义 观察 小组合作交流汇报 听讲，观察  在问题的引领下，通过观看视频，了解核外电子是按能量高低不同形成分层排布 的 视频直观生动，降低了难度 从整体感知分层排布到感 知具体原子的分层排布，并未原子结构示意图的含义 的学习奠定基础 板书加深理解，形成对分层排布的整体认识 了解原子结构示意图的含 义，并了解原子结构示意图是将复杂的原子结构问题 简单化的方法 通过观察，了解核外电子的分层排布规律，为下一步的深入探究奠定基础， 引入到稳定结构 引导学生进行原子的分类 子数有何特点？原子在发生化学反应时最外层电子又将如何变化？ 【总结】 1、核外电子对原子在化学反应中的表现有很大影响 2、结构决定用途 活动三：认识离子 【过渡】核外电子是如何影响原子在化学反应中的表 现的？下面我们就以钠在 氯气中燃烧这一具体的化 学反应来看 1、播放钠在氯气中燃烧的视频 【交流讨论】 在钠在氯气中燃烧这个化 学反应中，钠原子和氯原子发生了怎样的变化？欢迎 运用形象的情景剧、语言描述、画图等方式表达你的理解。 2、从微观角度分析氯化钠的形成过程 【交流共享】分子、原子都可以构成物质，他们之间有何异同，他们之间有什么关系？ 【畅谈收获】 【学以致用】  阅读课本观察交流汇报 分析原因 思 考 阅读课本 分析结构图完成学案 汇报 观看视频 阅读课本，小组交流分析、思考 展示 思考 小组交流 展示发表个人见解 通过观察，阅读寻找规律， 通过分析认识电子对原子 在化学反应中是否容易得 失电子的影响，结构决定性质。 从宏观实验事实引发学生 从微观的角度分析氯化钠 的形成过程，知道离子也是构成物质的一种基本离子 在学生展示的基础上总结 离子也是构成物质的一种 基本离子，并且借助氯化钠宏观和微观图片建立宏观 和微观之间的联系 通过对比分析，加深对分子、原子、离子的理解 归纳整理所学知识