彩墨游戏一 教学设计[汇编].docxVIP

教 学 设 计 instructional design 人美版《美术》三年级上册 《彩墨游戏(一)》教育规划 单位：金水区艺术小学 名字：王瑶 教育方针： 1.赏识图片视频，开始知道彩墨画。 2. 在游戏中，发现宣纸和彩墨发生的一种特别改变，而且开始掌握我国画的一些技法。 3．感触彩墨画的趣味，体会在简略的改变中蕴含着无量的趣味，然后愈加了解和喜爱我国的传统艺术。 教育要点：让学生在游戏中去发现彩墨与宣纸发生的改变。 教育难点：墨和色彩在水分中的掌握。 课前预备：预备课件、预备画家材料 学具预备：宣纸、毛笔、墨汁、国画颜料、梅花盘等 教具预备：宣纸、毛笔、墨汁、国画颜料、盘等 教育规划： 激起爱好 赏识倒入 引进主题——彩墨画 出示课题—————彩墨游戏（一） （由赏识导入，引进新课，更好招引学生注意力，让学生对这节课发生爱好） 2、调查、感知 知道画彩墨画的东西（毛笔、墨、纸、砚） 师总结 体会一 感触墨色的改变 板书：焦、浓、重、淡、清。 体会二 感触破墨的办法 板书：浓破淡、淡破浓、色破墨、墨破色。 体会三 感触点、画、甩等办法。 体会四 感触水分的不同，发生的什么样的意想不到的效果。 （经过不同的游戏体会，对彩墨画有了开始知道，让学生在游戏中找到画彩墨画的办法。） 3、赏识、探究 赏识著作 从著作中联想（乌云满天、雨后初晴等）。 赏识名家著作 赏识学生著作 从学生的著作中找到更多风趣的办法。 让学生回忆制造的办法 师演示 （经过赏识名家著作，学生自己联想出不同著作的意境画家是如何将这些技法奇妙结合一同的；赏识学生的著作过程中，发现其他同学的奇思妙想，启示学生找到更多的办法去创造教师仅仅引导效果，这样进步学生的自信心，让学生以更稠密的爱好进行下面的课，此环节不只为了处理本科要点，也完成了本课的第二个学习方针） 4、实践 作业要求：打开你幻想的翅膀，蘸上不同的色彩和墨，在宣纸上把你自己的构思发挥的酣畅淋漓。比一比谁的画面最风趣，运用的办法最多。 巡视、点评 5、点评 自评 互评 师评 （为学生供给一个展现自己著作的渠道，把高兴与成功与我们共享，一起让学生进行互评与自评，教师进行有目的地引导性点评） 6、总结、延伸。 板书规划： 课题 墨色改变 焦 浓 重 淡 清 破墨法