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精品资源·有用参阅品 测验汇编 | 学习参阅 Summary compilation 单元测验质量剖析 学科 数学 第 一 单元 总课时量 11 一、定量剖析 班级 应考 人数 实考 人数 优良率 及格率 低分率 平均分 测验日期 三（1） 52 52 65.38 86.54 1.92 80.65 9.15 三（2） 54 54 33.33 90.74 / 75.30 9.15 二、定性剖析 必定成果：本次考试试卷从整体来看试卷抓住了本年级本单元的要点、难点、要害点。整个试卷整个试卷重视了基础常识的练习，体现数学即日子的理念，让学生用学到的数学常识，去处理日子中的各种数学问题。不只考察了学生对基本常识的掌握，并且考察了学生的数学学习技术。 存在问题：?1、填空题，犯错率较高的是第6大题，填空题；2、核算题，这部分学生掌握得很好，但有的学生呈现过错首要是因为学生的大意引起的。3、处理问题，前几道题过错较少，第5、6题，同学犯错比较多。首要原因是学生不理解题意，所以犯错较多。 整改措施 1、在教育时要多留意常识的前后联络，用最少的时刻取得最有用的成果，这样也就可以防止考前没提示学生也不容易忘掉。?2、常常举办口算、核算、等单项比赛，以进步学生的核算才能。3、重视培育学生干事细心的情绪，逐渐养成杰出的剖析问题、处理问题的习气。 单元测验质量剖析 学科 数学 第 二 单元 总课时量 26 一、定量剖析 班级 应考 人数 实考 人数 优良率 及格率 低分率 平均分 测验日期 三（1） 52 52 59.62 98.45 / 80.96 10.10 三（2） 54 54 61.11 92.59 / 79.44 10.10 二、定性剖析 必定成果：本次测验，达标率90%以上，平均分80分左右，从卷面的得分状况看，整体成果较好，首要体现在以下几方面：1、基础常识比较厚实；2、运用数学常识处理问题的才能较强；3、有杰出的书写习气。 存在问题：在本次测验中，有部分学生体现较差，失分较多，在核算方面还未构成必定的基本技术；部分学生运用数学常识处理问题的才能不强；还有一少部分学生的基础常识才能太差，比方洪文文同学，到现在连8-6是多少都还减不掉。 整改措施 ：1、澄清数量联络，让学生娴熟掌握，直到可以娴熟运用。???2、学生的口算才能有待于加强，进步精确率。3、在教育中，有意识的练习，进步学生的思想才能。4、在教育中，进步学生运用数学常识、处理问题的才能。 单元测验质量剖析 学科 数学 第 三单元 总课时量 34 一、定量剖析 班级 应考 人数 实考 人数 优良率 及格率 低分率 平均分 测验日期 三（1） 52 52 48.07 88.48 1.92 76.15 10.22 三（2） 51 51 37.33 81.48 5.55 70.65 10.22 二、定性剖析 必定成果：本次测验，达标率90%以上，平均分80分左右，从卷面的得分状况看，整体成果较好，首要体现在以下几方面：1、核算方面这部分大多学生掌握得较好，呈现过错首要是因为学生的大意大意引起的。2、实践问题的第2、3题学生完结的正确率较高。 存在问题：1、部分学生对常识的灵敏变通的才能较差，不能娴熟的运用所学的常识回答问题，特别是处理联络日子实践问题时。2、审题时对要害字的掌握不精确，说到底仍是学习才能的问题。3、失误多的首要是那些联络日子实践、拓宽思想空间的试题。 整改措施 ：我觉得在今后的教育中要引导学生自动学习，让学生在活跃的着手、动脑、动口等全面探求中提出问题、剖析问题、处理问题。引导学生在发明中学习。一起培育学生严厉审题、细心考虑、细心查看的好习气。