做一个文明有礼的一小人.pdf

中宁一小 “文明有礼 ”培育活动方案 ——“做一个文明有礼的杞乡人” 根据上级部门有关指示精神，为进一步深化文明礼仪宣传教育 实践活动，不断提高我校师生的文明素质，我校将在 “弘扬和培育 民族精神月”，以开学初学生行为规范教育为契机，开展“做一个文 明有礼的杞乡人” 为主题的文明礼仪系列教育活动， 具体方案如下： 一、指导思想： 以爱国主义教育为核心， 以弘扬和培育民族精神教育为指导， 以 提高我校学生文明礼仪养成教育为重点， 以 “做一个文明有礼的杞乡 人”为主题，着重培养学生礼貌友善，言行优雅的文明行为习惯，引 导学生说文明话、 做文明事、 当文明人， 自觉做到 “五个文明有礼”： 言谈举止有礼、公共场合文明有礼、同伴相处有礼、行路乘车有礼、 网上交流有礼。通过活动， 使我校学生在提高礼仪意识、增长礼仪知 识、遵守礼仪规范等方面有明显提高。 二、活动目标 1. 通过课堂教学、 学校日常管理和教育主题活动， 引导小学生树 立文明意识，讲文明、树新风，着力形成知礼懂礼、以礼待人的文明 礼仪成长氛围； 2. 加强师德师风建设，教育引导教师立足本职，敬业奉献，从点 滴中学礼仪，着力形成知礼懂礼、以礼服人的文明礼仪育人氛围。 三、活动内容 （一）抓住契机，积极启动文明礼仪宣传活动，营造良好氛围。 1. 在开学初，利用国旗下讲话的机会， 向全校师生发出倡议： “说 文明话、做文明事、当文明人。”呼吁全体学生：争做一个讲文明、 懂礼仪的好学生。 2. 充分利用红领巾广播站、 班级板报、 宣传栏等进行文明礼仪的 宣传教育，营造良好氛围，让全校师生积极行动起来。 （二）以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为准则，对 学生进行文明行为习惯的养成教育。 根据新的《小学生守则》、《日常行为规范》要求，以促进学生 全面发展为出发点和落脚点，以争创“行为规范示范班”等活动为载 体，积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的机制，并形 成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度。不断深入 开展小学生日常行为规范教育 , 努力使学生的行为规范外化为行为， 内化为素质，引导学生在学习生活当中践行 “五个文明有礼”：即 “言 谈举止文明有礼、公共场合文明有礼、同伴相处文明有礼、行路乘车 文明有礼、网上交流文明有礼”。 （三）以活动为载体，积极开展丰富多彩的主题教育实践活动， 有效延伸活动内涵。 1. 在校内，由于一年级新生刚入学，通过开展“小手拉大手”活 动，带动高低年级同学之间手拉手， 帮助低年级学生适应学校集体生 活，在学习、生活上予以互帮互助，营造平等、互助、友爱的和谐校 园氛围。 2. 在校外，本着就近就便安全的原则，发动学校中高年级学生利 用周末、节假日深入校园周边社区、街道，参与“文明志愿服务”活 动，并引导学生在志愿活动中学会注重公共文明， 做文明有礼的杞乡 人，并通过活动在社会营造文明有礼的良好氛围。 3. 传唱文明童谣，积极扩大活动影响。 结合少年儿童特点，将组织全校学生开展“文明童谣大家唱”等 活动。各班收集各种适合少年儿童特点的文明童谣， 引导少年儿童传 唱文明童谣，践行文明行为，扩大主题教育活动影响。 4 ．组织开展感恩教育活动。以“感恩”和“文明”为主题，在 全县中小学校广泛开展以“感恩父母”、“感恩师长”、“感恩祖 国”等系列主题教育活动，着力培育感恩报恩、文明奋进、共建和谐 的良好社会风尚。 （四）积极开展健康有益文化体育活动，努力为广大师生提供科 学文明生活内容。 1. 持续推进净化