《反比例函数图象和性质》说课一等奖课件.pptxVIP

《反比例函数图象和性质》;教学过程分析; 本节课的教学内容是学生在对函数概念有所理解，在掌握了一次函数相关知识的基础上进行学习的，可以说是对函数概念及一次函数相关知识的延伸和再认识，通过本节课的学习，让学生对反比例函数有一个形象和直观的认识。;;教学重点： 画反比例函数图象，理解反比例函数性质 教学难点： 理解反比例函数性质，并能灵活应用; 作为九年级的学生，已经具备了较强的类比学习能力和总结归纳能力，已经具有了函数的相关知识，并且对函数变化过程也有一定的认识，但学生是首次接触双曲线这种函数图象，并且的学生基础较弱，学习时可能还是存在一定的困难。;五、教法、学法分析 ;（二）学法分析 1、 学生自主学习。学生已经学习过一次函数，对研究函数的图象和性质的思想方法已有所了解，在此基础上探索反比例函数的图象和性质，学生通过类比 的方法学习，实现知识的迁移，培养学 生自主探索的意识。 2、 探究学习与合作学习。在本节课中，学生通过列表、描点、连线画出有别于一次函数图象的双曲线，以及由反比例函数的图象归纳总结出反比例函数的性质会有一定的挑战性，但同时也为学生进行探究学习和合作学习提供了思维活动空间。 ;; 1．还记得一次函数的图像是 2. 如何画一次函数的图像呢？ ;例：画出反比例函数 和 的函数图象。 ;;;2. 反比例函数 的图象在哪 两个象限？由什么确定？;反 比 例 函 数;（1）、下面图像中那一个是反比例函数的图像（ ）;下列图象中，是反比例函数的图象的是 （ ）;;函数 的图象在第________象限, 在每一象限内，y 随x 的增大而_________. 函数 的图象在第________象限, 在每一象限内，y 随x 的增大而_________. 函数 ,当x0时,图象在第____象限, y随x 的增大而_________. ; 布置课后作业 ;七、板书设计;教学反思;请各位领导和同仁多提宝贵意见