《劳动创造美好生活》课件第四章第二课纸上得来终觉浅.pptx

;;;;于是,他经常向人诉说心中的苦恼:“我真不明白,我捕鱼的技术这么好,我的儿子们为什么这么差?我从他们懂事起就传授捕鱼技术给他们,从最基本的东西教起,告诉他们怎样织网最容易捕捉到鱼,怎样划船最不会惊动鱼,怎样下网最容易请鱼入瓮。他们长大了,我又教他们怎样识潮汐、辨鱼汛…凡是我常年辛辛苦苦总结出来的经验,我都毫无保留地传授给了他们,可他们的捕鱼技术竟然赶不上普通渔民的儿子!” 一位路人听了他的诉说后,问“你一直在手把手地教他们吗?” 渔夫说:“是的,为了让他们学到流的捕鱼技术,我教得很仔细也很耐心。 路人又问:“他们只是一直跟随着你吗?” “是的,为了让他们少走弯路,我一直让他们跟着我学。” 路人说:“这样说来,你的错误就很明显了。你只给他们传授了技术,却 没给他们传授教训。”;;一、工学交替;; 学生A的故事: 学生A在焊工班里成绩中流,平时看到他就是一种没有睡醒的神情,对学习不是很上心但成绩也不是很差。工学交替期间,他在一家工厂车间见习,后来竟然萌生了改变学习态度的念头。他对去企业走访的我深有体会地说:“原来‘读书无用论都是假的。很多东西原来没好好学,以为自己都会,但刚一上手就全露馅儿了。现在才意识到感觉有点晚,回学校后要扎实学习了。” ; 学生B的故事: 学生B是班级的“小小发明家”。他平日最大的爱好就是研究电路,把各种电器拆了再组装。他原来期待通过工学交替,彻底搞清楚一块电表的构造,了解组装、检测、调试过程。但到公司的当天,他就傻眼了,因为给他分配的工作是包装。虽然心理落差很大,但他很快便认真投入到琐碎工作中。后来,他在见习感想中写到了他当时内心的挣扎与收获。他说:“我真的好羡慕那些做单板调试、焊接、调试程序的同学,我期望能摸到电表。但我最终在包装流水线上学习、磨炼,在缠胶带、打螺丝、拆箱、装箱、搬东西中切身感受到了生活的不易和不同工种的意义。” ; 学生C的故事: 学生C是一个文静内向的男孩。临行前,他心里充满了忐忑,他担心人际交往,担心与老员工相处不来,担心万一出了问题,别人不教他该怎么办?但是一个半月下来,他发现所有的担心都是多??的。因为他不仅与老员工相处得十分融洽,还从他们身上学到了知识、技能和本领。对他来说,见习最大的收获是克服了对人际交往的恐惧,让他变得更加自信。;小结： 工学交替活动是我们成长为合格的、专业的劳动者的重要途径。与工作岗位的零距离接触使我们在深入生产一线的过程中,可以了解更多书本之外的知识、技术、工艺等。生产环节琐碎而繁重的劳动不仅能锻炼我们的动手能力、磨砺我们的坚韧意志,也会使我们真实体会到每一个岗位的责任、辛苦和贡献。与同事、工友的相处则使我们学会更多沟通合作的技巧、做人做事的道理……可以说,工学交替活动是我们在努力成为有智慧、有能力、有担当的劳动者的道路上必不可少的一段宝贵历练。;二、顶岗实习; 学生甲:迅速融入工作环境的活泼女孩 学生甲是一名班干部,平时比较积极,成绩中等,顶岗实习的时候去了一家在建企业。 当我去企业走访的时候,她热情地邀请我去参观。虽然生产线还 在建设中,但这位女生似乎已经对企业了如指掌,像正式员工一样带 我参观了整条生产线,具体介绍了即将投产的车间以及厂里的必威体育精装版工艺,言谈举止中流露出一股劳动者的自信与自豪。;学生乙:进步惊人的腼腆男孩 学生乙是一个比较内向的学生,平时和我的交流也比较少。 他顶岗实习时去了一家较大型的企业,人际交往能力得到明显的提高。 我走访他所在企业的那天天气很热,乙同学急忙从工作岗位上跑了出来,电话 里还不忘告诉我在门口阴凉的地方等……。乙的惊人进步,真的让我大吃一惊!;小结： 顶岗实习是我们正式开始工作的前奏,也是我们学习生涯中最接近未来职业劳动的实践活动。通过顶岗实习,我们的知识储备、技能储备、综合素养都能得到一次系统、全面的检验和提升。顶岗实习也会有效帮助我们找到自身素质与劳动实际需要的具体差距,为将来的高品质劳动做更全面、更充分的准备。;三、志愿服务;拓展阅读; 建军节,到部队干休所为老同志服务,同时请他们对队员进行爱国 主义和革命历史教育;创先争优活动中,组织“小红帽”志愿者服 务队,在超市购物的高峰时段疏导客流、搀扶老人,帮他们提拿商 品,成为超市为民服务的一道亮丽风景线。服务队足迹遍布海淀及 周边70多个居民社区,为企业赢得了良好的商誉。 从身边的小事人手,北京城乡仓储大超市志愿者服务队的志愿 服务受到了越来越多人的关注。服务队先后荣获全国五一劳动奖状、首都五一劳动奖状、北京市模范集体等多项荣誉。;