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PAGE PAGE PAGE １ 月亮上的足迹ppt-人教版课件 篇一：人教版语文七年级上册第十九课《·月亮上的足迹》 《月亮上的足迹》 初中语文七年级（人教版）上册 第19课 海盐县武原中学 朱益群 2010年1月12日 一、教学目标 1、速读课文，概括文章主要内容； 2、理清文章思路，了解人类登月的知识； 3、激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力。 二、教学重点 1、速读课文，养成自主阅读的习惯； 2、理清文章思路，了解有关人类登月的知识。 三、教学难点 学会理清说明思路。 四、教学设想 本课是一篇比较简单的自读课文。全文除了登月知识比较专业化以外，其它诸如文章的结构、语言、说明方法等，都与一般的说明文没有多大差别，不存在特别的阅读障碍。因此，教师不必在科学知识上花太多时间，而可以集中精力，聚焦于说明文知识、能力的训练上。同时，本文是一篇选读课文，且安排在本单元的最后，其用意就在于强化学生自主探究能力，激发学生的科学兴趣和科学精神。 五、教学准备 多媒体课件。 六、课时安排 一课时。 七、教学流程 （一）新课导入 我国古代曾有“嫦娥奔月”的故事。月亮的美丽和神秘，是人类自古以来的美好向往。大家都在想：什么时候能够登上月球呢？如今，这一幻想已经变成了现实。1969年7月21日，人类终于首次登上月球。今天，先让我们欣赏美国“阿波罗”11号宇宙飞船登上月球的系列照片，感受那惊心动魄的一幕，公享那成功的喜悦。（播放PPT3-14） （二）词语教学 正音：狭窄（xiázhǎi） 溅（jiàn）落海域（yù）释词： 神往：心里向往。 里程碑：比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。 （播放PPT15） (三)整体感知 1、快速默读，找出登月过程中表示时间的词语，并理清这一时间段的登月的主要情况。 （学生筛选、整理信息） 1969年7月16日，火箭发射； 19日晚上8点33分，飞过月亮和地球引力的中和点； 19日晚上9点32分，接近月亮； 20日上午7点32分，换乘登月舱，不久，登月舱开始降落； 21日凌晨5点17分40秒，登月舱登月成功； 21日11点56分20秒，宇航员踏上月球； 22日0点15分，登月舱离开月球； 22日上午6点35分，与“阿波罗11号”飞船对接成功； 25日1点35分8秒，返回地球大气层，准确溅落在预定海域。 2、登月全过程可以分为哪几个阶段？课文按什么顺序进行说明？ 分为四个阶段：登月准备——飞船升空——登月成功——登月归来 顺序：时间顺序。 3、请用简洁的语言概括本文主要内容。 课文真实而详尽地记录了美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月的整个过程。 （播放PPT16-17） (四)合作探究 1、人类登月有什么意义？你怎样理解阿姆斯特朗的话？ 登月计划的成功，使人类飞天的梦想变成了现实，人类开始走向地球以外的星球，说明现代科学技术已经达到了向外层空间发展的水平，人类不会局限于地球，人类的未来是美好的。 2、体会语言准确、生动的特点。 A、“地勤人员对火箭作了极为仔细的检查”中的“极为”能否删去？为什么？ 不能删去，强调了地勤人员对火箭的检查非常仔细，表明了探索太空的严肃性和科学性。 B、“火箭像巨人一样昂首挺立着，尖端直指蓝天，高达一百多米。” 运用比喻，形象生动地表现出火箭高大雄伟的姿态；而运用数字，既显得准确，又能帮助读者增加有关的科学知识。 （教师指导学生相互协作、共同探究，深人体会） （播放PPT18-19） (五)拓展延伸 1、想像一下，月球上有些什么？那里是一个什么样的世界？月球上有泥土、石头和高山，没有空气和水，一片荒凉死寂。 （只要想像合理，允许有不同幻想） 2、你了解月球的哪些知识？说出来与大家交流。 （引导学生扩大课外知识） （播放PPT20） (六)课堂小结 “阿波罗”登月计划的成功，使人类的梦想变成现实，这既是人类巨大的飞跃，也是人类迈出的第一步。登月成功是人类的一大壮举，这次登月已经了过去三十多年，随着我国“神州五号”载人宇宙飞船发射成功，五星红旗高插在月球上的日子必将为期不远。愿大家努力学习，长大能为我国航天事业的发展做出贡献。我们也期待着我国的登月计划早日成功。 (七)布置作业 1、完成《语文作业本》； 2、试将宇航员登月的全过程画一张示意图，并简要说明。 3、假如你驾驶着宇宙飞船登月，会有什么感受？你会做些什么？展开想像，写一篇小短文，题目为《我驾飞船登月》。 （播放PPT21