《鸟的天堂》教案.docx

PAGE 2 《鸟的天堂》教案 《鸟的天堂》教案 作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的《鸟的天堂》教案，希望能够帮助到大家。  《鸟的天堂》教案1  教学目标：  1、学会本课3个生字。能正确地读写下列词语：纠正、逼近、做巢、树梢、留恋、目不暇接。  2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。  3、理解课文内容，从不同角度感受文中描写的“鸟的天堂”中人与自然和谐相处的生命景观之美，增强保护生态环境的意识。  4、培养学生在阅读过程中充分发表自己见解的能力。  教学重点：体会“鸟的天堂的美”鼓励学生在阅读中充分发表自己的见解，并能用各种喜欢的方式表达感受。  教学手段：  自制课件。  教学课时：  2课时  第一课时  设计意图：从巴金的角度来感受文中描写的“鸟的天堂”中人与自然和谐相处的生命景观之美，增强保护生态环境的意识。  过程：  一、谈话。  1、什么是天堂？（指名回答）  2、板书“鸟的天堂”鸟的天堂会是什么样子呢？  二、按照要求读书。  1、把课文读正确、流利。  2、想想自己读了课文后感觉是什么？在旁边写上批注。  3、把不理解的地方打上问号。  三、检查自学效果。  1、指名读课文，在有生字、词语的地方注意纠正读法。  2、谈自己读的感受。  3、提出自己不理解的地方。互相交流。  四、简介本文作者及课文有关知识：  巴金  本文是1933年作者到广东新会访友时，路过“鸟的天堂”后写下来的。  “鸟的天堂”实际是写什么呢？  “鸟的天堂”实际是指大约有500年树龄的一株大榕树，它位于广东省新会市南部天马村天马河上的一座小岛上。  五、了解课文主要内容：  1、作者是怎么去“鸟的天堂”的？去了几次？每次去的时间有什么不同？第几次才真正见到“鸟的天堂”？  2、那些句子最能表现作者的思想感情，用笔画下来。并说说表达了什么感情。  六、学习生字  1、指名读词读字。  2、指导书写难写的字。  3、抄写生字词语。  《鸟的天堂》教案2  【教学目标】  1、认知目标：  ⑴有感情地朗读课文。  ⑵认识大榕树的大和美体会榕树上众鸟纷飞的壮观景象。  ⑶领悟作者寄情于景的表达方法。  2、情意目标：  ⑴通过本课的学习，使学生感受南方的优美风光，受到热爱大自然、热爱美的教育;感受人与自然友好相处的和谐之美，增强保护生态环境的意识。  ⑵培养学生主动读书思考的良好习惯。  ⑶激发学习语文的兴趣。  【教学重、难点】  1、教学重点：  ⑴认识大榕树的大和美，体会众鸟纷飞的壮观景象，增强生态环境保护意识。  ⑵领悟寄情于景的表达方法。  2、教学难点：  认识大榕树的大和美，领悟寄情于景的表达方法。  【教学过程】  一、导入新课，板书课题  1、导入新课：  音乐导入。  (点评：创设情境，激发兴趣。)  2、板书课题。  二、抓重难点，自主感悟  1、检查预习：  作者几经过鸟的天堂?每次都看到了什么?哪些段落写榕树?哪些段落写鸟儿?  2、明确学习目标：  这节课我们就来学习榕树与鸟儿这两个部分。  (点评：自然引入对重点段的学习，明确目标。)  3、自主学习：  自学，画出你喜欢的语句，并写上你的感受。  (点评：培养学生主动读书思考的良好习惯。)  三、汇报交流，研读课文  1、说说你喜欢哪些语句，谈谈你的感受。  (点评：尊重学生对阅读的多样感受。)  2、师点拨理解以下句子：  “那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”  “我们继续拍掌，树上变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影，大的，小的，花的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的扑翅膀。”  3、指导朗读。  (点评：有感情地朗读，以读促理解。)  四、拓展体验，运用语言  创设情境：  小画眉了兴奋地唱着，它会唱些什么呢?用你喜欢的方式来表达。