现代文阅读中作用好处类题型的解答精.docx

现代文阅读中 作用”好处”类题型的解答 在高考现代文阅读试题中，作用题”出现的机率相当高。然而，由于出题的角度 多变，作用”的范围较广，这就使不少学生面临 作用题”时，茫然无知，一筹莫展，有的 听凭感觉，任意作答。因此，本文拟从 作用”女子处”的设题角度和答题方法出发，指 导学生准确解答作用题”。 作用题的命题表达式一般为：作者这样写有什么作用（或好处、效果？”作用题” 的设题角 度及其范围一般包括以下十个方面：首段的作用，末段的作用 冲间段的作 用，第二人称的作用，写人叙 事类散文写景的作用，修辞（主要是比喻、拟人、排比、 对比、反复的作用，插入史实某一事件的作用，引用诗文或格言的作用，以某一物象作 标题的作用，写作上由实而虚的作用。 ①、首段 如果开篇即点题，那么，首段的作用往往是总括全文，点明题旨，或者表达与主旨相 关的某种感情。②、末段 末段的作用一般是总结全文，点明题旨,深化中心，呼应开头，或兼而有之。 有时候，试题只针对最后一句发问，这一句偏偏又很含蓄，一眼看不透，即学生说的 看不懂。那么,看不懂正是写这一句的作用。当然，我们不能直截了当的回 答作用是看不懂，而要换一种委婉的 说法。例如,作用（或好处是委婉含蓄，意 在言外，发人深省。此外，既然这一句放在末尾，又被命 题人相中，那么，根据卒章 显其志的传统技法，说明它可能与揭示主旨有关，只不过因其含蓄，所以它的作用不 再是点明题旨，而是暗示主题。除了上述两点，最后一句往往还具有强化作者感情的 作用。 、中间段 中间段如果比较短，那么,它在结构上的作用一般是过渡，在表达上的作用一般是 衬托。在较短的 中间段中，如果描写的物象（即散文写作的对象并非选文的主要物象 而是次要物象，且与选文描述的主要物象在形象、意境和情感上一致，其表达作用就 是正面衬托（或烘托、铺垫。如果中间段描述的次 要物象与选文的主要物象在形 象、意境或情感上不一致，其表达作用就是反衬。中间段如果比较长，而且描写的是 选文的主要物象，那么,它在内容上的作用一般是扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化 主题或照应前文。 、第二人称 第二人称一般都兼有拟人的意味，因此能使语言生动；而在表情达意方面，运用第 二人称往往便于直抒胸臆,或直接对话。 、写人叙事类散文写景 写人叙事类散文一般不写景物，如果整局甚至整段的描写景物，那么，景物往往构 成环境或背景，所以写景的基本作用就是勾勒环境，提供背景，或营造某种气氛。而景 物更重要的作用是以景衬人，它又可细分为两类： 1、 正衬:即以景物之优美衬托人物心灵之美好，或以景物之凄凉衬托人物命运 之悲惨。 2、 反衬:即用景物之美好或气氛之欢快来反衬人物悲惨的命运或人物凄凉的境 遇。 、修辞 修辞种类虽多但用来设题的往往是比喻、拟人、对比、排比与反复。比喻使 语言形象具体，通俗易懂;拟人使语言生动活泼，同时还便于直抒胸臆；排比可以增强 语势，同时还便于语义的层层递进或语 境的步步扩大；反复可以突出语义或强调情 感。 在各种修辞中，以比喻设题的频率是最高的。诚然，一般比喻句的作用是使语言 形象具体，但是,如果是以题目作喻体，而这个喻体又蕴涵丰富的象征意义，且比喻句 后面还有比较深刻的议论句，那么，这种比喻的作用至少有三点。其一，呼应题目；其 二,揭示喻体的象征意义；其三,表达作者与之相关的感情。 对比既是修辞方法，也是表达手法。如果只是两种事物的简单对比，那是属于修 辞方法，其基本作用是为了塑造反差鲜明的形象，使读者印象深刻。如果是多种事物 的分项对比，而对比的内容占全文一半 以上，那就属于表达手法的对比，它的基本作用 应当是丰富文章的思想内涵，使表达层层深入而更加集中。 、插入史实或某一事件 插入史实一般是为了反思历史，以古证今或借古讽今，如果在史实前后有总括性 语句或总结性语句，那么，插入的史实往往就具有例证的作用。 插入某一事件一般是为了引出下文的议论或抒情，所以在结构上往往具有承上 启下的过渡作用，同时还在内容上具有深化或启迪作用，一般表示对生命、生活或事 业的积极而深入的思考。 、引用古典诗文或格言 从论证的角度分析，引用诗文格言属于引证法，一般具有论证观点、阐明事理的 作用。 此外，对引用史实和古诗文而言，它还有丰富文章的内涵，增加文采等方面的作 用。 、以某一物象作标题的作用 在写人的散文中，如果用某一物象作标题，一般具有两方面的作用，一是作为贯穿 全文的线索串起 主人翁的一生，二是象征某种哲理，表现某种情思。。 、从实而虚 由实而虚符合人们认识的一般规律，也是散文写作的一般技法，一般而言，由实而 虚的基本作用是：从人们熟悉的实体写到蕴含哲理的象征体，符合认识的一般规律，便 于读者的理解逐步深入。只要掌握了 这个基本作用,再结合具体语境，把实体和 象征体变换成具体