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20XX experience on 心 得 体 会 工作教育理论学习心得体会 我参加了校园安排的翁孝川校长关于“中等工作教育的理念与实践”训练。经过训练，使我在思维知道上有了很大的进步，在教育理念上也发生了很大的改动，似乎接受了一次全方位的“洗脑”更新。这次训练与以往的教师训练不同，不单单在理论上有根据、在实践中有实例，并且又能从实践中回到理论，找到焦点，辅导实践，进行操作。在实践中进步自己的知道，提高自己的理论水平，让人服气。对自己在往后作业中发现自己，完善自我有着深入的含义。 训练要点介绍了翁孝川校长着力倡议的“全纳教育”理念。“全纳教育”着重校园要接收一切学生，为学生供给公正的教育时机；教师要给予每个学生相等的位置；学生要接收社会、天然和伙伴，了解、尊重教师的劳作，融入团体，完成自我的觉悟。此外，翁校长还提出“以学生的呼声为榜首信号，以学生的需要为榜首挑选，以学生的利益为榜首寻求，以学生的满意为榜首规范”、“不抛弃任何一个学生”、“从最终一名学生抓起”等标语。要求教师真正将学生当作自己的服务方针，蹲下来看学生，改动“冷面孔”和高高在上的姿势，在感情上温暖他们，在品格上尊重他们，在心理上劝导他们，在方针上指引他们，在学习上鼓励他们。一起，校园安排展开“唤醒教育”活动，在课程设置、教材取舍、教育办法等环节进行变革，激起学生的学习积极性，鼓励学生的进取之心，促进学生自我觉悟。以“关爱、感恩、赞许”为主题，展开感恩教育、诚信教育，抓“文明风貌”竞赛活动，给学生供给展现自我的渠道，让学生有更多时机体会成功和高兴。我校在办学过程中，遭受许多窘境，如生源质量差、难教、难管；怎么开展；怎么进行教育变革；怎么对待差生等。经过学习翁校长的办学办法，特别是他的开展思路和全纳教育理念，对咱们开阔思路，加速我校变革开展会有所协助。下面结合翁校长的经历，谈谈我校的开展。 （一）清晰办学思维和办学理念 办学理念是校园的底子，办学思维决议了校园的办学路子，一个没有自己办学思维和办学理念的校园，很难幻想会办成一个有什么特征的校园。我校学生首要来历分三种：一是普高落榜生，“不大甘愿”地来到中职校园；二是厌恶了学习日子，被家长送进中职校园；三是对学才有所长有较浓爱好，愿意来，自动来。其间，前两类占绝大多数。这些学生首要还不是身体的残疾，而是在学习的压抑中长大，许多学生的文化程度、专业认识、学习质量、心理素质和人文素质等方面都存在必定的缺点。咱们要学习和参阅翁校长的办学思维和理念，成功推广“全纳教育”。 （二）清晰办学方针 人无远虑必有近忧，校园也是相同的，没有清晰的办学方针，就没有斗争方向，就不能联合和凝集教职工，好像一盘散沙，各想各的，各做各的，必定导致校园矛盾重重。咱们要在学习实践科学开展观活动中，把校园的办学方针作为重中之重的作业进行执行。 （三）尽力办妥中等工作教育 1.以“主题年”活动方式推动校园作业。 2.调整教育计划，加强教师训练，添加试验设备投入。 3.德育作业。社会在开展，局势在改变，咱们都有必要正视实际，正视当时中职学生的状况，以“全纳教育”理念为根底，更新学生德育观念，从而对自己的教育和办理进行调整，肯定不能老是回想曩昔的学生是多么的好教、好管，曩昔的作业是多么轻松愉快。 总归，经过这次训练，咱们深入知道到要把我国建设成国际强国，有必要大力开展工作教育；经过学习，咱们愈加坚决了牺牲工作教育事业的信仰；经过学习，进步了咱们的教育教育水平，进一步清晰了工作教育有必要坚持“以服务为主旨、以工作为导向、以才能为本位”的辅导思维。在往后的教育中，咱们要大力变革课程结构、改造教育办法、更新育人观念，把开展学生才能作为方针，为祖国培育合格的职教人才。