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小班科学：快乐小兔 设计思路：?? 小班幼儿生性好奇，对于具有生命的动物来说更具有极强的探索欲望。而小兔乖巧、可爱的形象常常出现在歌曲、童话故事、动画片中，是小朋友们经常谈论的话题，也是喜欢扮演的角色。根据教材及幼儿兴趣，在《小兔乖乖》主题的一系列活动中，可爱的小兔来使孩子们对小兔的外形特征及生活习性有了进一步的了解。与此同时，孩子们经常模仿小兔蹦蹦跳跳的动作以及小兔吃东西的样子，我发现，孩子们对小兔子的生活习性有很强烈的兴趣，因此我设计了《快乐小兔》这一集体学习活动，让幼儿在模仿小兔的游戏中尝试按指令取相应数量的食物，尝试手口一致点数，感受游戏的乐趣乐趣，结合游戏进一步感受到小兔的可爱。目标：1、游戏中尝试按指令取相应数量的食物。2、知道小兔爱吃的食物，乐意参加游戏活动。准备：篮子、蘑菇、萝卜、青菜若干过程：一、引起兴趣1、今天老师给你们请来了一位朋友，猜猜它是谁？“红眼睛，白皮袄，长耳朵，短尾巴。爱吃萝卜爱吃草” ...你们知道小兔喜欢吃什么吗？二、扮演小兔，跟着妈妈去取食物1、小兔跟着妈妈去寻找食物，随意去寻找一份自己喜欢吃的食物。2、回到家将自己找到的食物将同样地食物放在一个篮子里，进行分类3、数数篮子里的小草、青菜、萝卜、蘑菇各有几个？分别用不同的数字来表示一下。4、比较那种食物多？那种食物少？三、游戏：小兔采蘑菇1、根据妈妈的要求去蘑菇地采蘑菇2、自己随意取一个数字，放在篮子里然后根据篮子上的数字去采相应数量的蘑菇。3、根据兔妈妈的指令取相同颜色的蘑菇4个。四、小兔回家检查小兔采的蘑菇数量。活动反馈：??? 今天的活动是孩子们第一次在活动室进行，活动采用游戏的形式进行，孩子们兴趣较高，每个孩子都乐意参加活动，帮助兔妈妈寻找采集食物，但是在过程中也发现一些不足，场地较小，因此14个孩子进行分组活动再加上家长空间比较显得比较拥挤，部分幼儿在一时没找到食物的情况下就会哭鼻子。有的孩子家长离开了他们的视线，他们的情绪就不太稳定，造成注意力不集中。部分孩子的倾听习惯还有待提高，往往还没自己听清要求就匆忙行动。调整：对于孩子听指令行动的训练要加强。