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小班科学：比较长短 活动目标：1、愿意参加撕面条的活动，有耐心完成游戏任务。2、能动手动脑动口，正确判断并描述物体的长短。3、感知并掌握比较物体的长短的正确方法，理解长短的相对性。物质准备：教师准备：大小不同的长方形各色蜡光纸若干；每组一个装纸条的筐。活动重点（或难点）：感知并掌握比较物体的长短的正确方法，理解长短的相对性。活动过程：1、教师引导幼儿讨论：你吃过面条吗？面条是什么样子的？2、教师引导幼儿撕面条——帮助幼儿感知比较长短的方法。（1）请每位幼儿取一张蜡光纸，说说自己拿的纸是什么颜色的？什么形状的？（2）请幼儿从长方形纸上撕下两根不一样长的面条，想想该怎么撕？（3）请幼儿将两根面条比一比：哪条长？哪条短？（引导幼儿将比较的两个物体的一端对齐，用重叠或并放的方法比较长短。）（4）请幼儿拿一根面条与其他小朋友的比一比，看谁的面条长？3、教师引导幼儿比比谁的面条长，帮助幼儿初步感知理解长短的相对性。（1）幼儿自由地撕面条，教师引导幼儿不断地比较，找到自己撕出的面条中最长的一根，感知比较的对象不一样，同一根面条比出的结果有时可能是长的，有时也可能是短的。（2）请幼儿拿自己认为最长的面条来和其他小朋友的比一比，共同找出一根最长的面条。4、教师指导幼儿撕最长的面条，引导幼儿学习将纸撕得又长又细的技能。（1）示范撕长面条的方法：沿纸的边缘绕圈能撕出又细又长的面条。（2）幼儿自由撕面条，教师巡回指导。（3）幼儿与同伴比较面条的长短。?