八年级科学 4.2《串联和并联》导学案.doc

PAGE PAGE 1 《串联和并联》导学案 【学习目标】 知道串联电路和并联电路连接的特点，会连接串联电路和并联电路，会画简单串联、并联的电路图。 在动手实验、实际操作的过程中，分析归纳串、并联电路在结构、开关作用、用电器间关系等方面各自的特点，从而学习识别串、并联电路的方法。 【学习重、难点】 1、理解串联电路和并联 2、串、并联电路的识别与连接 【自主预习】 电路有__________和____________两种连接方式。 把电路元件____________连接起来的电路叫串联电路，在串联电路中，电流从电源的正极流出后，有_______条通路回到电源的负极，只要切断电路中的任一处，整个电路就处于_________状态。 把电路元件____________连接起来的电路叫做并联电路；在并联电路中有 的电流的路径，一个用电器不工作，其他用电器_________（填“可以”或“不可以”）工作。 【课堂探究】 探究活动一： 串联电路和并联电路 连接电路：用两节电池，两只灯泡L1和L2，一个开关和几根导线组成一个电路。要求闭合开关时，两灯都亮，开关断开时，两灯都熄灭，想想看，有几种连接方法。 根据你连接的实物图，在下面的虚线框内画出对应的电路图，并标出电流的方向。 3．小结串联电路和并联电路连接方法： 把电路元件逐个顺次连接起来的电路叫做________。 把电路元件并列连接起来的电路叫做_________。 探究活动二： 串联电路和并联电路有什么特点？ 探究串联电路特点： 合上、打开开关S，观察开关控制两个灯泡发光的情况。 依次把开关S改接到电路中的不同位置，观察开关控制两个灯泡发光的情况是否有变化? 闭合开关，取下一个灯泡，观察另一个灯泡的发光情况。 4、分析电流有几条路径。 思考：有同学说，开关必须接在电源正极和灯之间才起作用，若将开关放在灯和负极之间，即使开关打开，灯也能亮，因为电流已经流到灯泡那了。这种说法对吗?为什么?请同学们实验操作证明一下? 探究并联电路特点 闭合、断开开关，观察各开关控制小灯泡的情况。 2、熄灭一盏灯，观察另一盏灯的发光情况。 3、分析电流有几条路径。 小结：串、并联电路的特点 串联电路 并联电路 电路图 连接特点 电流路径 开关作用 用电器间是否相互干扰 讨论：分析教室里的灯是怎样连接的? 探究活动三： 怎样区分串联电路和并联电路 总结区分串联电路和并联电路的几种方法： 1.定义法：分析电路中用电器的连接方式，逐个顺次连接的是串联，并列连接的是并联。 2.电流路径法：分析找出电流的路径，有且有一条的是串联，有一条以上的是并联。 3.撤用电器法：撤去电路中一只用电器，另外的用电器受到影响的是串联，不受影响的是并联。 练习：在图3所示的电路中，当开关S1、S2都闭合时，亮着的灯是_________；当开关S1闭合，S2断开时亮着的灯是_________。 图5图4图3 图5 图4 图3 【典型例题】 例1.路口的交通指示灯（如图4）可以通过不同颜色灯光的变化指挥车辆和行人的交通行为，根据你对交通指示灯的了解可以推断（ ） A．红灯、黄灯、绿灯是串联的 B.红灯、黄灯、绿灯是并联的 C.红灯与黄灯并联后再与绿灯串联 D.绿灯与黄灯并联后再与红灯串联 例2.如图5所示 S1、S3断开，S2闭合，L1、L2组成______电路； S2断开，S1、S3闭合，L1、L2组成______电路； S3闭合，S1、S2断开时，L1___________L2______。（填”发光”或“不发光”）； S1、S2闭合，S3断开时，L1___________L2______。（填“发光”或“不发光”）； （5）S1、S2、S3均闭合时，会发生什么现象？ 图6例3.小雨同学连接好了如图6所示的电路，请你根据实物图在虚线框中画出相应的电路图。 图6 【课堂检测】 图61、家庭中用电器是_____联在电路中的，控制用电器的开关跟用电器是______联的。 图6 2、小军寒假从黑河坐车到北京参加钢琴等级考试，一路上，小军观察到很多有关物理的现象。五颜六色的灯光使得北京更加美丽，特别是街道两旁的路灯和高楼上的那一串串的小彩灯。请你告诉小军：路灯是_____联电路，小彩灯是_____联电路。（均选填“串”或“并”）。 3、如图7所示，将一节电池、一个开关、两盏灯L1、L2要组成串联电路，还应再连接的导线是_________。 图7 图7 图64、图8所示的各个电路中，开关闭合后，两个小灯泡都能发光的是（ ） 图6 A　　　　　　　　　B　　　　　　　　　C　　　　　　　D 图8 A　　　　　　　　　B　　　　　　　　　C　　　　　　　D