初中道德与法治_走依法治国之路教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

走依法治国之路 教学目标： 情感、态度、价值观：深刻认识依法治国对建设社会主义现代化国家、实现国家的长治久安的重要作用，自觉树立法制观念，增强守法意识。 能力：培养法治观念，在日常生活中自觉维护社会秩序。知识：知道依法治国的含义，理解依法治国、建设社会主义法治国家是我国社会主义现代化建设必须遵循的基本方略。教学重点：明确依法治国的地位、主体、领导、依据、任务、要求，从六个方面去理解这一知识点。 教学难点：通过大量的有关依法治理社会主义民主政治、社会主义市场经济、社会主义文化的案例，理解我国的社会主义现代化建设离不开法制建设。实施依法治国是维护国家长治久安最有效最根本的办法，也是最重要、最可靠的保障。 教学过程： 谈话导入： 结合当下的古装仙侠剧中的“天庭有天规”。引导到“家庭有家规”，再到“国有国法”，要使一个社会稳定发展，人民生活幸福，实现伟大的“中国梦”，离不开“依法治国之路”。引出课题：走依法治国之路。 二、自主学习： 说一说 根据学习目标请同学们用3分钟的时间快速浏览教材，然后归纳总结：这节课我们要知道些什么呢？ ————————————————————————————————————— ————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————------ 三、师生共同探究学新知? 1、教师讲述：十五大明确提出了依法治国、建立社会主义法制国家的基本方略，1993年3月的九届全国人大二次会议将依法治国载入宪法。依法治国是党领导人民治理国家的基本方略?。（注：依法治国的核心是依宪治国） 2、师生共同分析“依法治国”的含义。? ?学生阅读课本并齐读依法治国的含义。 ?????依法治国的含义：———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————? (2)解读“依法治国”：? 师生共同解读依法治国，采用学生抢答的方式，看那位学生记得多。 核心——依宪治国? 基本要求——有法可依，有法必依，执法必严，违法必究? 领导者——中国共产党?主体——广大人民群众? 客体——国家事务、经济文化事业、社会事务?标准和依据——宪法和法律? 目的——保证国家各项工作依法进行? 本质——是崇尚宪法和法律在国家政治、经济和社会生活中的权威。?????? 根本目的——是保证人民充分行使当家作主的权利，维护人民当家作主的地位。? 要求——公职人员必须依法行政，公民要严格遵守法律? 四、合作探究 1、情境案例一： 基层民主政治建设中还在着一些不容忽视的问题。 　　 第一，违背民意，强制选举。 　　 主要表现在以下四个方面：有些地方的个别村民通过贿赂、威胁、许诺等手段当选为村委会干部，上任后又胡作非为；有些村支部或上级政府强行指定候选人，并对没按上级意图投票的村民打击报复，甚至殴打、拘禁；有些村委会虽然是民主选举产生，但具体任职却由村支书或驻村干部分工指定；还有些乡镇政府随意撤换、罢免村委会主任。这些行为都是严重违反《中华人民共和国村民委员会组织法》的。 第二，“村务公开”不能让群众满意。 　　 有些地方的村务公开操作不规范，公开地点、时间不固定，许多“公开”只是在迎接检查团时亮相；有的村务公开，公开什么，怎么公开... 要遏制这种现象的发生，就要坚持依法治国。 思考：坚持依法治国的意义：————————————————————————————————————————————————————————————————。（小组讨论并在班内典型发言） 情境活动二： 上海好乐旅游咨询有限公司伪造机票行程单，侵害消费者权益案 案例：2014年10月28日，消费者张某在上海好乐旅游咨询有限公司位于黄浦区山东中路的店铺欲购买2014年10月29日上海至哈尔滨的春秋航空机票3张，并要求开具机票行程单。当事人虽无法开具，但为赚取利润，便在消费者不知情的情况下，隐瞒机票真实价格，在原价上加价销售，并提供了3张伪造的机票行程单。2015年，工商机场分局根据消费者投诉，依据《上海市消费者权益保护条例》的有关规定，依法对当事人欺诈消费者的行为予以行政处罚。 合作讨论：坚持依法治国有利于———————————————————————————————————————————————————————————————。 情景活动三： ????当前的文化乱象，实在不敢恭维。莫说世界的诺贝尔文学奖不见踪影，连在世界文化方面叫得响的也少得可怜。世界观、人生观、价