初中英语_Doyouwanttowatchagameshow教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

Unit5? Do you want to watch a game show? 教学设计 【教材分析】本单元以“do you want to watch a game show?”为话题展开教学，首先通过图文将学生带入“谈论电视节目”的语境中，并呈现了不同电视节目类型的表达方式，以及句型。让学生学会各种电视节目的英文表达，再让学生学会怎样用英语表达对不同电视节目以及事物的厌恶。通过用学生们熟悉的电视节目提高学生们学习兴趣，在通过简单的口语练习，使学生积极参与，合作，从而培养学生的综合语言运用能力。本课是该单元的第一课时，它安排了关于部分电视节目类型的单词，以及简单的表述厌恶的句子，为以后能正确表达自己的情感作出了准备。【教学目标】1.知识目标： 正确表达部分电视节目的名称：talent show, sports show, talk show, game show, sitcom, news, soap opera等； 正确表达喜好程度： ---What do you think of……? (4) ---I love them. I like them, I don’t mind them. I don’t like them. I can’t stand them； 第三人称单数形式： ---What does he/she think of……? (4) ---He/She loves /likes / doesn’t mind / doesn’t like / can’t stand them. 2.能力目标： 学生能够实际运用目标语言谈论对不同类型的电视节目的看法并能给出合理原因，从而让学生逐渐从模仿语言过渡到运用语言。 3.文化目标：The history of soap operas4.情感目标：正确处理学习与爱好之间的关系。【教学重难点】1.教学重点： (1)The names of TV shows.(电视节目名称) (2) Structures: ---What do you think of...? (4) ---I love / like/ dont mind/ dont like/ cant stand... ---What does he/she think of……? (4) ---He/She loves /likes / doesn’t mind / doesn’t like / can’t stand them. 2.教学难点： The infinatives used as object.(动词不定式作宾语) (want to do, like to do, plan to do, hope to do, expect to do...) 【设计特色】游戏导入，策略指导，情景设置，梯度训练，激发学生的学习兴趣，学生置身其中，其乐无穷。【教学准备】Computer, PPT, Recorder【教学过程】Step1. Leading- in1. Free talk. 通过问题引导自然导入本节课目标语言：对电视节目的学习。 2. Finger Game. 学习策略指导： 高效学习的关键。 设计意图：运用游戏的教学策略以及创设真实的语言情景，激发学生的学习兴趣。Step 2. Presentation.1.Show some pictures and lead students to learn the names of TV shows. (sports show, game show, talk show,sitcom, soap opera, talent show, news)设计意图：运用图片激发兴趣，同时让学生很直观地了解电视节目的中英文名称，感受中西文化的差异。并且注意可数名词和不可数名词。 2. Have a try. 设计意图：引入竞争机制，检测学生的课堂效率，巩固重点词汇。 3. Look and match 让学生把图片和正确的节目名称匹配 设计意图：通过匹配 游戏，巩固重点词汇，注重音形义的结合。 创设语言环境，展示朋友们对某种电视节目的看法。采用教师出示问句，让学 生填入电视节目的方式：What do you think of ________________? (图片引导) 然后，学生根据教师提供的笑脸或哭脸来做出相应的5种回答。学生非常直观 地了解他们表达的意义。对话分为两部分：可数名词复数和不可数名词，所使 用的代词分别是them / it. 紧接着，采用班里同学的真实名字由第二人称的练习 自然导入第三人称单数的练习，并引导