幼师技能大赛总方案.docx

一、赛项名称 2016 年安徽省职业院校技能大赛中职组 “幼儿园教育活动设计”赛项规程 幼儿园教育活动设计 该赛项为个人综合项目，总分 400 分，含 4 个子项目： 1、专业知识笔试（基本功）（100 分） 2、幼儿园环境创设（主题墙饰设计与制作）（100 分） 3、幼儿园语言领域活动设计（故事讲述）（100 分） 4、幼儿园音乐领域活动设计（幼儿歌曲教唱设计）（100 分） 赛项归属产业类型：教育文化类 赛项归属专业大类：教育类（16）、学前教育专业（160100） 二、赛项目的 为贯彻落实国家有关职业教育改革与发展的指示精神 ，进一步强化学生职业技能训练，推进我省中等职业教育人才培养模式改革 ，培养适应区域经济发展需要的、具有实践能力、创新能力的高素质技能型人才组织本赛项。同时，依据专业所对应的学前教育机构就业岗位对核心技能的要求，遴选体现幼儿教师和保育教师保教能力的重要技能作为赛点，以切实提高职业技能水平和职业素养为目的，为各地幼儿园输送大批合格的一线保教人员，满足我国学前教育改革与发展的迫切需要。确定幼儿教师最基本、最重要的“幼儿园教育活动设计”技能，进行基础知识技能比赛、语言教学活动设计、美术教学活动设计、唱歌教学活动设计的技能竞赛。通过大赛的激励与推动，在落实教育部新的专业教学标准，提升我省专业建设水平、师资水平上迈出新的一步。 国务院颁布的 2010－2020 年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，2015 年全国幼儿在园人数要达3530 万人，2020 年全国幼儿在园人数要达4000 万人，并提出全面普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育，全国每个市乃至县都要开设学前教育专业，届时，学前教育专业就业率会接近100%。举行学前教育技能比赛可以为学生们提供展示 、交流的机会，提高其自信 心和学前教育专业意识。 组织全省大赛将会引领各学校加强教学改革，培养高素质、高技能的幼儿教育 师资；通过技能比赛与教学改革相结合，以技能比赛为平台，努力适应行业企业对高技能人才的需求，引领中职学校创造性地落实教育部新颁专业教学标准，促进中高职衔接，为学生提供更多职业发展的机会与选择。 学前技能型人才的培养更加注重师德与技能的结合 ，通过教育部《幼儿园教师专业标准》的引领，参照学前教育机构用人标准 ，搭建学校与幼儿保教机构的互动、交流平台，密切校园合作；通过大赛展示我省学前教育专业的办学成果，加大对社会的宣传力度，强化职业学校对社会的辐射和引领作用，促进学生的就业。 三、比赛方式及参赛资格 比赛采取个人比赛方式 ，每位选手须参加 4 个小项的全部比赛。以市（或省 直）为单位报名参赛。每市配领队 1 人，每市限报 3 名选手参赛，每名参赛选手指 定 1 名指导教师。选手根据比赛试题和抽取的主题依次参加笔试和技能展示。所有参赛选手须为全日制正式在校在籍的学前教育专业的中专学生 、五年制高职一至三年级（含三年级）学生，1995 年 6 月 30 号以后出生。性别和年级不限，其他专业 的学生不参赛。指导教师须为选手所在学校教师 ，每位选手的指导教师不超过 1 人，学生和指导教师的对应关系一旦确定不能随意改变。 不符合参赛资格的学生不得参赛，一经发现即取消参赛资格，退回已经获得的有关荣誉和奖品，并予以通报。 四、比赛内容 本次全省职业院校技能大赛中职组 “幼儿园教育活动设计 ”赛项为个人综合赛项。赛项设计了专业知识笔试、幼儿园环境创设即主题墙饰设计与制作、幼儿园语言领域活动设计即故事讲述、幼儿园音乐领域活动设计即幼儿歌曲教唱设计四个小项目。 笔试部分为学前儿童卫生保健、学前儿童心理、学前儿童教育、幼儿园保育、幼儿园教育活动设计等专业知识。主题墙饰设计与制作赛项根据现场抽签主题，完成幼儿园主题墙饰设计方案并制作；故事讲述赛项首先讲述幼儿故事然后进行幼儿园语言活动环节设计，根据抽取的故事内容（范围为幼儿园中大班幼儿故事），设计故事的导语、提问或结束语；幼儿歌曲教唱设计赛项现场抽取一首幼儿歌曲，现 场自弹自唱、表演唱（清唱），并讲述如何帮助幼儿理解本首歌的歌词和教唱方 法。 比赛在各市层层选拔的基础上，以各市推选参赛选手个人为单位，参加 4 个小 项目的比赛，以 4 项总成绩高低排出名次。比赛采用封闭的形式开展。本届大赛将积极推动学前教育专业学科课程体系和课程内容的改革 ；有利于学校实施素质教育，培养学生的专业意识和爱岗敬业精神，培养学生的实践创新意识和分析问题、解决问题的能力；有利于促进学生就业与发展。 1、专业知识笔试（基本功） 学前儿童卫生保健、学前儿童心理、学前儿童教育、幼儿园保育、幼儿园教育活动设计等专业知识。时间 30 分钟，满分 100 分。 2、幼儿园环境创设（主题墙饰设计与制作） 根据现场抽签主