辽宁医学院2011年教师职务任职条件..docx

- - PAGE # - 附件 2： 辽宁医学院 2011 年教师职务任职条件 一、学历、资历条件 （一）考核确定职务条件 1、研究生学历，获硕士学位的经考核合格，可确定助教职务。 2、本科学历，获学士学位后从事教学工作一年以上者，经考核合格，可 确定助教职务。 3、博士研究生学历，获博士学位的经考核合格，可确定讲师职务。 （二）晋升职务条件 1、晋升讲师职务，本科学历，获学士学位的应担任初级职务四年以上； 研究生学历，获硕士学位的应担任初级职务二年以上；研究生学历，获硕士学 位后在高校任教一年以上，累计工作满三年者。 2、晋升副教授职务，获本科学历、学士学位的应担任中级职务六年以上； 获硕士学位的应担任中级职务五年以上； 获博士学位的应担任中级职务二年以 上。40 周岁以下教师晋升副教授须有硕士以上学位。 3、晋升教授职务，获本科学历、学士学位的应担任副高级职务七年以上； 获博士、硕士学位五年以上并担任副高级职务五年以上。 45 周岁以下的教师 晋升教授须有硕士以上学位。没有副教授任职资历一般不能评定教授职务 （卫 生系列除外）。 二、任职能力要求 晋升讲师职务，应掌握本专业必需的实践技能，胜任所教课程各实践环节 教学工作，具有解决本专业领域生产、社会生活中实际问题的能力。文科教师 能独立地开展调研工作； 理科教师具有较好的实践动手能力。 实践技能要求较 强的专业课教师应取得相关职业资格或具备非教师系列中级以上专业技术职 务任职资格； 公共课教师应了解所教学生的基本专业知识；基础课教师应掌握 与学生后续课程相关的专业内容。 晋升副教授职务， 应具有较丰富的实践经验，能解决本专业领域里经济建 设及社会发展中存在的实际问题；或在实验室建设、实验教材建设工作方面有 较大贡献；或在新技术引进、开发、推广、社会服务方面取得较好的社会效益 和经济效益。 晋升教授职务，应具有丰富的实践经验，能主持和指导解决经济建设及社 会发展中的重大问题；或有重大的发明创造，对国家经济建设和社会进步做出 较大贡献；或具有较强的组织领导能力，在学院管理、学科（专业）建设、课 程建设等方面做出突出成绩。 三、业务条件 晋升讲师职务 （一）教育教学工作 1、完成学院规定的教学工作量。以科学研究、科技成果推广为主或兼任 管理工作的教师在授课时数、 授课门数上可降低要求， 但不能低于规定课时数 的三分之一。 2、教学态度端正，教学内容具有科学性和先进性。能够不断改进教学方 法，取得良好的教学效果。 3、完成青年教师坐班制及导师制培养所规定的任务，并考核合格。 （二）学术水平与业绩成果 1、具有本学科系统的理论知识，具有一定的教学研究和科学研究能力， 了解本学科发展动态。 2、任现职以来，作为第一作者发表论文 自然学科类：四类以上杂志发表论文 1 篇以上或六类以上杂志发表论文 2 篇以上。 人文社科类：五类以上杂志发表论文 1 篇以上或六类杂志发表论文 2 篇以 上。 3、除具备上述条件外，任现职以来如果取得下列业绩成果者，在同等条 件下可以优先聘用： （1）参加编写正式出版的著作或教材，本人撰写 1 万字以上； （2）作为主要参加者（前三名）承担过院级以上教学、科研课题。 晋升副教授职务 （一）教育教学工作 1、完成学院规定的教学工作量。以科学研究、科技成果推广为主或兼任 管理工作的教师在授课时数、 授课门数上可降低要求， 但不能低于规定课时数 的三分之一。 独立、系统地担任过一门以上（含一门）课程的教学工作。专业课教师需 参加过学生实习、毕业论文、毕业设计的指导工作。 2、教学态度端正，教学经验丰富，教学效果良好。掌握现代化的教学手 段，能够根据本学科发展前沿和现代科学技术的发展，不断改革、更新、充实 教学内容。注重对学生综合素质的培养。 3、积极参与学科建设、专业建设、课程建设、实验室建设、教材建设等 工作，并取得较突出的成绩。 4、善于做深入细致的思想工作，把育人渗透到教学过程中。任现职以来 担任过兼职学生管理、教学管理工作或协助指导过研究生、青年教师。 （二）学术水平与业绩成果 1、对本学科具有系统而坚实的理论基础和较强的教学、科研能力。能够 及时掌握本学科发展的前沿动态，不断拓宽知识面，更新知识结构。 2、社会科学学科教师： （1）任现职以来，作为第一作者，在四类以上期刊发表学术论文 3 篇以 上，代表作经同行专家鉴定达到副教授学术水平。 （2）除具备上述条件外，任现职以来还应取得下列业绩成果一项以上： 公开出版过著作、译著或国家规划教材（本人撰写部分不少于十万字， 对教材的字数要求可酌情减少） ，经同行专家鉴定达到副教授学术水平； 获省、部级以上教学、科研奖励（等级内额定获奖人员）； 作为主要参加者 （国家级项目前 7 名、省部级项目及国家级规划