高中信息技术必修第三章第1节信息的加工1.3数据信息的加工课件.ppt

* * * * 江西省南城县第一中学 江西省南城县第一中学 科教版高一信息技术 表格数据图形化 高一《信息技术》 教学目标 教学重点：图表生成的方法 教学难点：数据源的构成与选择方法 方案2 整理归纳 跳过修改完善转小结 应用2雾霾 应用3张三成绩 下一页 返回 高一《信息技术》 一、请同学们阅读学案，回答学案中的问题。 1、饼图的用途 。 折线图的用途 。 柱形图的用途 。 2、下图①中的表格数据最适合采用 图表呈现各班级总分情况。 3、下图②是 类型的图表，传递了人们对上网本 0数据信息。(A、满意 B、不满意 C、非常满意 D、不够满意） 适用于比较同一主体内成分的多少 常用来显示事物在一段时间内的变化趋势 适用于比较不同项目的数量 柱形图 饼图 D 一、探究图表的基础知识 方案2 整理归纳 跳过修改完善转小结 应用2雾霾 应用3张三成绩 下一页 返回 高一《信息技术》 一、探究图表的基础知识 4、柱形图、饼图、折线图的共同特点是: 0 。 直观、形象、 一目了然，恰当地传递数据信息 方案2 整理归纳 跳过修改完善转小结 应用2雾霾 应用3张三成绩 下一页 返回 高一《信息技术》 二、探求图表的生成方法 打开桌面上的学习资源文件夹中《学生上网“最想做 的事”调查表》，选用恰当的图表分析调查结果。 提示1：工具栏按钮法。 方案2 整理归纳 跳过修改完善转小结 应用2雾霾 应用3张三成绩 下一页 返回 高一《信息技术》 分析数据源的构成与选择 没选数据源 数据源多选 数据源多选 数据系列不对 方案2 整理归纳 跳过修改完善转小结 应用2雾霾 应用3张三成绩 下一页 返回 高一《信息技术》 分析数据源的构成与选择 以“学生手机主要用途调查表”为例，来剖析 数据源、数据系列及它们之间的关系。 1、数据源的选择方法： 提示2：连续的：鼠标拖放操作法 不连续的：Ctrl+鼠标拖放操作法 2、数据系列的选择：产生在行或列 方案2 整理归纳 跳过修改完善转小结 应用2雾霾 应用3张三成绩 下一页 返回 高一《信息技术》 三、整理知识 归纳方法 请大家说说生成图表的关键操作是什么？ 1、选用图表类型 2、选择数据源 连续的数据源：鼠标拖放 不连续的数据源：Ctrl+鼠标拖放 数据系列的选择：产生在行或列 3、设置图表选项：标题、X轴、Y轴 方案2 整理归纳 跳过修改完善转小结 应用2雾霾 应用3张三成绩 下一页 返回 高一《信息技术》 四、实际应用 请打开桌面上学习资源文件夹中的《高一考试 成绩表》，选用恰当的图表分析4位同学的五次考 试情况，说说最佳进步奖应该颁发给哪位同学，为 什么？ 方案2 整理归纳 跳过修改完善转小结 应用2雾霾 应用3张三成绩 下一页 返回 高一《信息技术》 请大家看看这张图表，它最大的不足之 处是什么？该如何完善？ 提示：右键菜单法--修改Y轴刻度参数。 修改完善 方案2 整理归纳 跳过修改完善转小结 应用2雾霾 应用3张三成绩 下一页 返回 高一《信息技术》 五、课堂小结 请大家回想、总结本节课学习了什么知识、 方法？ 1、通过调查案例，体会了图表表达数据的优势。 2、柱形图、饼图、折线图及其个性与共性。 3、Excel图表的生成方法：选择数据源、选择图 表类型、设置图表选项。 4、数据源的构成与选择： (不)连续数据源的选择：(Ctrl+)鼠标拖放 数据系列产生在：行或列 5、提炼并描述数据信息。 方案2 整理归纳 跳过修改完善转小结 应用2雾霾 应用3张三成绩 下一页 返回 高一《信息技术》 六、课后作业 看看老师的这张图表，是不是更漂亮？有兴趣 的同学可以在课后完成。 从以下几