落花生(完美版).ppt

2021/3/26 * 我想做___________一样的人,因为:____ ____________________ ____________________ ____________________。 如果命运只能注定 我 做花生这样的人我想 说:________________ ____________________。 桃子 苹果 石榴 花生 2021/3/26 * 父亲的话 -------------------- 第三次 对,这是我对你们的希望 2021/3/26 * “你们”指谁? “希望”又指什么? 老师希望你们做什么? 父母希望你们做什么? 国家希望你们又做什么? 2021/3/26 * 父亲 的话却深深地印在我的心上 ● 父亲 的话却深深地记在我的心上 ● “印”:牢牢地记住使终生不忘。 “记”:把事物保持在头脑里。 ＞ 两者程度不一样 如:“认真”和“非常认真” 2021/3/26 * 课文按 种花生——收花生——尝花生——议花生 的顺序,重点记叙作者一家人过花生收获节时议论花生的好处,借物喻理,告诉我们做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。 2021/3/26 * 实话实说 当今社会需要像“落花生”那样的人还是像“苹果、桃子、石榴”那样的人? 结合实际生活,小组讨论 2021/3/26 * 人不是因为美丽而可爱, 而是因为可爱才美丽。 2021/3/26 * 详略得当 从种花生到收花生经历了多少时间,在课文中占了多少篇幅?从吃花生到谈花生、从谈花生到论人生经历了多少时间,在课文中占了多少篇幅?作者为什么这样安排？ (突出文章的中心) 2021/3/26 * 文章写作的特点和结构 落花生 种花生 收花生 （略写） 尝花生 （略写） 议花生 (详写） ﹤ 兄妹们议花生 （略写） 父亲议花生 （详写） 2021/3/26 * 学习小结 本文在写作方法上有哪些值得你学习借鉴的地方? 详略得当 借物喻人 语言朴实无华 2021/3/26 * 用线连一连,这些借物喻人的句子 花 生 老 牛 小 草 蜡 烛 洁白无暇、纯洁高尚 牺牲自己、照亮他人 勤勤恳恳、默默无闻 生生不息、顽强不屈 雪 不求虚名、默默奉献 2021/3/26 * 2021/3/26 * 板书设计 15、落花生　 种花生——收花生——尝花生——议花生 （ 略 写 部 分 ） （详写） ↓ ↓ 借物————喻————人——做有用的人 （道理） 2021/3/26 * 浇水 2021/3/26 * 2021/3/26 * 我们家的后园有半亩空地。母亲说:“让它荒着怪可惜的,你们那么爱吃花生,就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴,买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。 为什么居然收获了呢? 1、没想到可以收获果实,强调了大家那种惊喜的心情。 2、“我们”的栽种水平不高,花生却成活了,说明花生的生命力顽强。 2021/3/26 * 答:它是在地上开花,花落以后能钻进地里结出果实,所以叫“落花生”。 什么是“落花生”呢? 花生的生长过程演示 2021/3/26 * 二 形成子房柄 一 开花 三 子房柄钻入土里 四 形成果实 2021/3/26 * 落花生 第二课时 五年级语文 2021/3/26 * 细读课文,思考问题 我们兄弟姐妹是怎样评论花生的?父亲又是怎样说的? 父亲拿什么来跟花生进行对比？ 父亲通过花生告诉我们什么道理？ 孩子爱吃花生吗? 爱 2021/3/26 * 花生的味美 花生可以榨油 花生的价钱便宜, 谁都可以买来吃, 都喜欢吃, 这就是它的好处 谁能把花生的好处 说出来? 2021/3/26 * 2021/3/26 * 父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖出来才知道。” 父亲的话 --------------------- 第一次 2021/3/26 * 读读第１０自然段,说说花生最可贵的是什么,和同学交流自己的体会。填写下表: 花生 桃、石榴、苹果 位置 外表 印象 埋在地里