《数字影音处理》课程教的学设计反思.doc

第 PAGE 页 《数字影音处理》课程教学设计反思 　　《数字影音处理》课程是动漫专业技能核心课程，主要是应用After Effects软件实现影视特效方法，通过掌握影视特效合成技术，可以完成视频合成，效果处理等制作技术，从事与影视后期制作相关岗位。该课程融软件技术、创新能力、审美意识为一体，课堂教学采用基于工作过程项目教学法进行，创新优化教学设计是对这类课程提出研究课题。现就本人对该课程一些教学设计方法进行反思与剖析。 　　一、自我评价反思问题 　　1.教材处理。基于本教材是以案例任务为单位展开教学过程，所以确定教学目标主要为每个任务需要掌握核心技术命令。重点与难点确定主要集中在案例新知识新技术，以及如何利用技术点进行拓展训练，灵活运用。在任务时间分布上，采用新知详解、学生代表操作、全体学生实践、拓展训练方法，时间比是1：1：2：1，即教与学时间比为1：4。 　　2.知识与技能。在知识传授中，注重采用案例剖析方式，播放任务样片与素材，让学生回答作品中出现特效，启发学生思考引出新知。在技能训练中，打破了以往教师带着做，学生不动脑情况，通过剖析出新知识点详细讲解，案例制作完全由学生分组代表来进行实践，小组成员积极思考对其进行提示，及时发现共性问题，立即进行纠正，这样加深了学生对复杂问题印象，避免出现错误。 　　3.过程与方法。课程采用分组协作方法，确立组长，要求利用学习过图像制作工具设计小组logo，以回帖方式上传到网站交流论坛中。 　　每节课都对学生上传作业进行批阅，在系统中打分，上课后第一个环节就是对小组上一次任务制作个人成绩与小组排名进行公布，再针对典型问题进行点评，纠正错误。在小组作品分数基础上还加入了“综合表现附加分”，根据学生课堂表现进行加减分，对学生起到一定规范作用。 　　另外课前我将教学辅助资料都上传到课程网站中，学生可以随时观看网站图文步骤及录屏教程，下载资源互相讨论进行制作。对于掌握较好学生，观看网站中拓展训练模块进行练习，也同时达到了分层教学目。 　　4.情感、态度、价值观。本课程用小组合作方式贯穿始终，一方面锻炼了组长身份学生对于团队组织管理能力，另一方面对于学习积极性差学生，也能使其适当参与课堂。在课堂中常常会看到听到组长管理组员情况，话语间流露出很多孩子单纯热情与正能量。 　　同时在每次任务点评时，我会将学生作业中出现问题写到文件夹名字中，并举例进行错误纠正。时间长了，学生在完成任务时，都会对照样片仔细观察，培养了学生一种认真严谨、追求完美职业素养。 　　以上是本人对这门课程总体教学设计，总结起来我采用了任务驱动、团队竞赛教学组织形式，学生采用了分组协作学习、自主剖析、活动操作等方法。利用教学平台实现了师生互动，有效地提高了课堂效率与质量。 　　二、教学重建 　　1.丰富教学方式不能影响教学目标实现。在课堂实施中，包含过多形式与滥用技术手段，往往只注重丰富与热闹，但学生不一定都真正掌握了本节课教学目标与重难点，有时为了完成设计环节，留给学生思考与操作时间过少，导致能力弱学生掌握并不好，通过他人协助就不动脑了，失去其本质意义。所以我觉得应根据案例任务复杂度，合理运用教学手段，强化重点，使学生牢固掌握。 　　2.做到及时反馈与纠正才能提高学生学习质量。我设计课堂开始公布成绩点评作业环节，但对于作业错误问题，学生只观看了我纠正方式，并没有自己动手改错，虽然课上确实没有时间让学生进行修改，但应该在计划中体现复习课，让学生进行不足点补充，这是需要改进。 　　3.激发兴趣与提高学生思维创新是最高目标。虽然本课程设计案例已经是新开发一些比较有新意效果，但学生对于新鲜事物感受是不同，单靠案例内容设趣是不够，还要配合更好方法，另外能够运用所学知识进行举一反三拓展创新才是学生将来面向职业最终目标。 　　总之，要成为一名优秀专业技术教师，不仅要有扎实专业知识与技能，还要掌握更多教学方法与手段，引导学生思考与参与，更要不断反思，发现问题及时调整，以更好方式来组织课堂，达到优化教学效果目。 希望以上资料对你有所帮助，附励志名言十条： 1、宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子。 2、为成功找方法，不为失败找借口。 3、蔚蓝的天空虽然美丽，经常风云莫测的人却是起落无从。但他往往会成为风云人物，因为他经得起大风大浪的考验。 4、决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。 5、请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 6、要有梦想，即使遥远。 7、努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 8、承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 9、每个人都有自己鲜明的主张和个性，不要识途去改变他人，同样，也不要被他人所改变。改了，就