小班观察记录新完整版.docxVIP

HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】 小班观察记录新 观 察 记 录 观察目的：帮助幼儿提高交往能力 观察实录： 随着美妙的琴声，孩子们纷纷来到了自己喜欢的小场所，在娃娃家里，孩子们热热闹闹地做饭，有的还像小大人一样有模有样地照顾着小宝宝喝奶、盖被子，而沺沺和小妍两个小朋友却发起了买菜小游戏，沺沺在厨房的灶台前拿起了锅，当起了“妈妈”，对小妍说：“我来给你做炒饭吃吧！”说着她拿起了个胡萝卜，嘴巴里还念叨着：“哎呀怎么没有玉米、火腿肠、鸡蛋……”这时，她摸了摸小妍说：“宝宝乖,妈妈去买点菜回来哟，在家乖乖等妈妈哦”她拎起了个小篓子在教室的周围走了一圈就回来了，说：“妈妈的菜买回来了，马上给你做吃的哦，”于是就开始假装买到菜了做起饭来了。这时候，子阳小朋友小朋友走过了，他也想参与做菜的角色，便一把抢过了沺沺手中的锅，大声的说：“我也要做饭，你走开”。说完就把沺沺推开了，沺沺委屈的说:“这是我先拿到的，老师说可以一起玩，我们一起玩吧！”可子阳并不理睬她，自已一个劲地玩起来了。 分析： 在今天的游戏中，子阳认为他想要的东西就一定要拿到，别人不可以侵犯，当同伴与他交流时，他也不愿意理睬，不愿意与同伴交往。子阳小朋友在平时的生活中就有些霸道，带来的玩具不愿意与人分享，不愿意与同伴交往、合作。在家里，经常都是爷爷奶奶照顾，爷爷奶奶非常宠爱他，需要想玩什么爷爷奶奶都会满足他。平时爷爷奶奶也很少带他与小朋友玩耍，他没有体验到同伴间合作交往的快乐。 措施： 1．营造自由、宽松、愉悦的精神环境。多开展一些开放性的活动，在活动中教师要给予孩子更多的宽容、鼓励、支持，让孩子在宽松和谐的交往环境中增强自信，变得爱说、敢说、会说。 2. 树立榜样，及时鼓励，让幼儿体会交往的乐趣。教师应注重抓住幼儿的闪光点，树立榜样，积极鼓励幼儿，对幼儿的进步给予肯定，与幼儿交流与朋友在一起的快乐，使幼儿体会到与人交往的乐趣，树立交往的信心。 3. 从生活入手，通过一些细节的培养来提高幼儿交往能力。多提供幼儿外出活动与同伴交往的机会。引导幼儿学会使用礼貌用语，如：“谢谢”、“不客气”、“对不起”、“我们一起玩”等。引导幼儿在遇到困难或矛盾时试着自己解决，初步尝试与人交往的快乐。