六年级群文阅读教学设计爱绽放灵性.docVIP

六年级群文阅读教学设计 爱绽放灵性 执教年级:六年级 议题：爱，让灵性绽放 篇目：《金色的脚印》 《天鹅的故事》 《科霍河畔的奇遇》 《藏羚羊跪拜》 《蜥蜴的故事 》 《羚羊的故事》 《瞎眼狐清窝》 一、研读目标 （一）知识与技能目标 1、学习用较快的速度阅读课文。 2、把握文章的主要内容。 （二）过程与方法目标 1、培养学生通过抓住重点词句理解课文内容的能力。 2、培养学生的合作意识和倾听别人意见的习惯。 （三）情感态度与价值观 1、透过文中动物的做法，感受到动物之间的亲情，进而感受父母对自己的关怀、爱护，激发学生回报父母的情感。 2、透过文中人物的善良，从而受到同情弱者和保护野生动物、保护生态环境的教育。 教学重点：了解故事的内容及意义。 教学难点：如何引导学生通过这个故事认识人与动物之间的关系，知道人应与地球上所有生命和谐相处的道理。 二、研读准备 教师：教学PPT文本 学生：文具盒水彩笔 三、研读活动 （一）歌曲导入（独唱《一个真实的故事》，教师由歌曲过度到教学中。） （二）学习《金色的脚印》 1、我会想我会读 PPT出示“思考问题” （1）用自己喜欢的方式快速浏览课文,想想本文主要讲了一件什么事情？ （2）边读边勾画出让你感动的语句，同时批注自己的阅读感受。课文哪些语句能体现出他们之间的爱？ 2、交流分享 （1）抽生回答两个问题。（板书） （2）你从哪些语句中体会到爱的？（抽生回答，PPT出示精彩语段，引导学生有感情地朗读。） 3、小结：（凸显主题“爱，让灵性绽放”） （三）学习选文 1、我会读（PPT出示“阅读要求”）【范学一篇选文】 （1）用自己喜欢的方式快速浏览课文,想想本文主要讲了一件什么事情？ （2）边读边勾画出让你感动的语句，同时批注自己的阅读感受。课文哪些语句能体现出他们之间的爱？ 2、小组选学选文，学后组内交流自己的阅读收获。 3、我会做做一份“读书卡”?或者“阅读海报”。 4、回报展示选学成果。 5、在展示中，小组成员补充阅读中的勾画的能体现“爱”的语段。（全班视情况朗读） （ 6、交换自己感兴趣的文章。待定） 四、课堂小结 1、背景音乐情感升华。 2、PPT推荐课外阅读篇目。 2、课结束分享对联。