必威体育精装版人教版二年级数学上册《第1单元-长度单位【全单元】》精品PPT优质课件.pptx

必威体育精装版人教版二年级数学上册 《第1单元 【全单元】》 精品PPT优质课件;;举手发言：你认识这些文具吗？每种文具都是做什么用的？;思考：古代人们是如何描述物体的长度的呢？;在古时候，想知道物体的长度不是件容易的事情。人们常常用身体的一部分作为测量长度的单位。;1拃（zhǎ）;把脚的长度作为测量长度的单位。;这块石头有2庹（tuǒ）宽。;这块布有5拃长;这根竹竿有4个脚长。;小组合作：用拃作为长度单位量课桌的长度。;有3拃长。;不同人的拃长度可能是不同的，测量 出的结果也就不同，这就需要统一长 度单位。;认识尺子;数字;测量时，一般从“0刻度” 开始。;认识1厘米;这些都是1厘米。;想一想：生活中哪些物体的长度大约是1厘米？;举手发言：如何测量纸条的长度呢？;;;方法提示：;估一估。;判断：铅笔长 6 厘米。（ ）;看一看，铅笔长（ ）厘米。;量一量。;用尺子量一量。;在错误量法下面的括号里画“×”，在正确量法下面的括号里写出纸条的长度。;一只蜗牛往墙上爬，第一天爬了30厘米，晚上却下滑10厘米，第二天又向上爬30厘米，现在蜗牛向上爬了多少厘米？;这节课你们都学会了哪些知识？;这节课你们都学会了哪些知识？;课后作业;课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！;谢谢观赏！;再见！;;举手发言：这是一把学生尺，长10厘米，谁愿意用它来量一量黑板的长？比一比，看谁量得快！;举手发言：你发现了什么？;拿这把米尺试试;只用两次就量完了。;量比较长的物体，通常用“米”作单位。米可以用“m”表示。;我两只胳膊打开的长度大约是1米。;小组讨论：在米尺上看看1米里面有多少个1厘米？;厘米;;;数一数，记一记， 100个厘米是1米。;比一比，填一填。 (1)把你的两臂伸平(如图)，两手间的长度大约是1(　　　)。 ;量一量，填一填;估一估，再用尺子量一量。;选择合适的单位填空。;填空。;在圆圈里填上“”“”或“=”。;把下面的长度按从小到大的顺序排一排。;这节课你们都学会了哪些知识？;这节课你们都学会了哪些知识？;课后作业;课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有???么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！;谢谢观赏！;再见！;;想一想： 怎样量这条绳子的长度？动手试一试？;拉紧的一段线，可以看作一条线段。;拉紧的一段线，可以看作一条线段。;;;;;（1）先确定一个端点。;先在纸上对应刻度0和刻度3处各画一个点。再沿尺子把这两个点连接起来。;举手发言：尺子是测量长度的工具，同学们还知道哪些测量长度的工具？;测量腰围;测量投掷的距离;测量长距离及弯道; √;连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？你能看出画出的是什么图形吗？;量一量，填一填。;数一数，下面的图形各是由几条线段组成的？;画一画。;从小猴子家到小狮子家，哪一条路最短？;这节课你们都学会了哪些知识？;这节课你们都学会了哪些知识？;这节课你们都学会了哪些知识？;课后作业;课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！;谢谢观赏！;再见！;;举手发言：测量上面物品的长度用什么长度单位比较合适。;小组讨论：一根旗杆的高度是13厘米还是13米？;13厘米很短，大约是一拃的长度，旗杆不可能这么矮。;我身高1米多，才到旗杆的这个高度，旗杆比我高很多。;旗杆的高度应该是13米。;20厘米;在括号里填上厘米或米。;圈出合适的答案。;测量下列事物该选用哪种长度单位？分一分。;在括号里填上“厘米”或“米”。 （1）房子高约4（ ）。 （2）教室宽约7（ ）。 （3）杯子高约10（ ）。 （4）黄瓜长约20（ ）。;在合适的答案后面画“√” ;我身高1米。;一条绳子长1米，剪掉了30厘米，还剩下多少厘米？;这节课你们都学会了哪些知识？;课后作业;课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！;谢谢观赏！;再见！