人教部编版三年级数学上册《第6单元多位数乘一位数【全单元】》精品PPT优质课件.pptx

;整十、整百数乘一位数;一、复习导入;二、引入情境，探究新知;（二）自主探究，明确算法;二、引入情境，探究新知;（三）寻找规律，加深理解;三、巩固练习，拓展提高;三、巩固练习，拓展提高;布置作业;课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！;谢谢观赏！;再见！;两位数乘一位数（不进位）;一、复习导入;坐过山车每人12元，3人需要多少钱？;;（三）寻找共性，加深理解;三、巩固练习，拓展提高;三、巩固练习，拓展提高;布置作业;课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！;谢谢观赏！;再见！;两位数乘一位数笔算 （不进位）;一、复习导入;二、引入情境，探究新知;;;二、引入情境，探究新知;三、巩固练习，拓展提高;三、巩固练习，拓展提高;布置作业;课堂感想 1、这节课你有什么收??？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！;谢谢观赏！;再见！;两位数乘一位数笔算 （进位）;一、复习导入;二、引入情境，探究新知;二、引入情境，探究新知;二、引入情境，探究新知;三、巩固练习，拓展提高;三、巩固练习，拓展提高;布置作业;课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！;谢谢观赏！;再见！;两位数乘一位数笔算 （连续进位）;一、复习导入;二、引入情境，探究新知;二、引入情境，探究新知;二、引入情境，探究新知;二、引入情境，探究新知;二、引入情境，探究新知;三、巩固练习，拓展提高;三、巩固练习，拓展提高;布置作业;课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！;谢谢观赏！;再见！;一个因数中间有0的乘法;一、复习导入，揭示课题;一、复习导入，揭示课题;一、复习导入，揭示课题;二、引入情境，探究新知;二、引入情境，探究新知;二、引入情境，探究新知;二、引入情境，探究新知;（二）现实情境，自主尝试;二、引入情境，探究新知;二、引入情境，探究新知;二、引入情境，探究新知;二、引入情境，探究新知;三、巩固练习，提升认识;三、巩固练习，提升认识;课后作业;课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！;谢谢观赏！;再见！;一个因数末尾有0的乘法;一、复习导入，揭示课题;一、复习导入，揭示课题;（三）用竖式计算下面各题;二、引入情境，探究新知;二、引入情境，探究新知;二、引入情境，探究新知;二、引入情境，探究新知;二、引入情境，探究新知;二、引入情境，探究新知;三、巩固练习，提升认识;课后作业;课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！;谢谢观赏！;再见！;解决问题（例7）;（一）旧知设问，激活经验;一、复习导入，揭示课题;一、复习导入，揭示课题;二、引入情境，探究新知;二、引入情境，探究新知;二、引入情境，探究新知;二、引入情境，探究新知;这两种方法你们都看懂了吗？你更喜欢哪种方法呢？;二、引入情境，探究新知;二、引入情境，探究新知;二、引入情境，探究新知;三、巩固练习，提升认识;课后作业;课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！;谢谢观赏！;再见！;解决问题（例8）;（一）理解求“几个几”的数量关系;出示：3个——18元 8个——？元;出示：3个——18元 8个——？元;（二）理解求“份数”的数量关系;出示：3个——18元 ？个——30元;5. 说一说你列的算式每一步表示的是什么意思。;（三）观察、比较、总结、归纳;问题：①看这道题，你们都知道了些什么？;问题：①再看这道题，你们又能从中了解些什么呢？;2. 这几道题虽然情境不同，它们之间却存 在着紧密的联系，说一说解题的关键是 什么。;布置作业;课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！;谢谢观赏！;再见！;解决问题（例9）;一、回忆导入，揭示课题;二、画图理解，比较感悟;二、画图理解，比较感悟;二、画图理解，比较感悟;二、画图理解，比较感悟;三、巩固练习，加深理解;布置作业;课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！;谢谢观赏！;再见！