初中语文_《那树》教学课件设计.ppt

学习目标 1、有感情地朗读课文。 2、品味语言，体会情感。 3、认识人类文明发展与自然 的关系。 找出文中描写那树的句子，有感情地读一读。用下面的句式说一句话： 那是一棵 （品质或特点）的树，我从 （文中原句）看出来 找出文中描写人们对那树的处置的句子，赏析语言，做些批注，体会作者的感情，并且有感情的朗读出来。 方法引领： 创意批注 圈点勾画 可以展开丰富的联想，欣赏佳词妙语，品味修辞手法，表达你的感悟。自选批注方法，如符号、表情包、标点等。 谁是刽子手？ 缘何无情？ 文明砍伐了丛林，却盖起不见天日的大厦；文明驱走毒蛇猛兽，却制造市虎；文明消灭瘴病瘟疫，却散布原子尘；文明消灭了人体内的寄生虫，却代之以有害的色素和防腐剂…… 人类以他杰出的才智，最艰辛的奋斗，最漫长的过程，冲出洪荒，紧握文明，难道现在后悔了吗？不，我们决不后悔！对付文明造成的灾害，是用进一步的文明，不是否定文明。 ——王鼎钧 如果你是交通专家， 你会如何来处置这棵老树？ 七嘴八舌话纷纭 和谐相处 情动辞发 妙笔生花 请拿起手中的笔，对那树（那人、自己）说几句话吧。 枝桠从诗经中伸展 把根深深扎进唐诗宋词中 你枯槁的形象如同母亲的手 紧紧抓住这历经沧桑的土地 岁月的长河边 你曾是那历史长堤的奠基石 滚烫的血液里 你是奔流不息周而复始的梦 可是钢筋水泥砌就的丛林中 你却慢慢被物欲的利爪嚼碎 只能在深深的地底下 闷闷地喊一声── 把根留住 根