2021版《义务教育道德与法治新课程标准》(含新增和修订部分）.pdf

2021版 《义务教育道德与法治新课程标准》 （含新增和修订部分） 目录 2021版 《义务教育道德与法治新课程标准》1 （含新增和修订部分） 1 第一部分 前言 4 一 课程性质4 二 课程基本理念 6 （一）帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民是课 程的核心6 （二）初中学生逐步扩展的生活是课程的基础6 （三）坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实 践相统一是课程的基本原则 7 （一）情感·态度 ·价值观 8 （二）能力9 （三）知识10 第三部分 课程内容 一 成长中的我10 一、成长中的我 11 （一）认识自我 11 （二）自尊自强 12 （三）心中有法 14 二 我与他人和集体 16 （一）交往与沟通 16 （二）在集体中成长 17 (三)权利与义务 19 三 我与国家和社会 20 （一）积极适应社会的发展 20 （二）认识国情，爱我中华 22 （三）法律与秩序 25 第四部分 实施建议 一 教学建议27 一、教学建议 27 （一）准确把握课程性质，全面落实课程目标27 （二）强调与生活实际以及与其他课程的联系28 （三）创造性地使用教材，优化教学过程28 （四）注重学生的情感体验和道德实践29 （五）引导学生学会学习 29 二 评价建议 29 （一）评价目标 30 （二）评价方式 30 （三）评价实施要求 32 三 教材编写建议 33 （一）准确理解和把握课程标准，坚持正确的导向34 （二）遵循道德与法治形成和发展规律，体现思想道德学习 的独特性34 （三）选取现实生活中的素材，突出教材与生活的联系 35 （四）倡导以主题方式呈现课程内容，激发学生思考、探索 的兴趣35 （五）应充分考虑和体现不同地区的特点36 四 课程资源开发与利用建议 36 第一部分 前言 道德是人自身发展的需要，也是人类文明进步的重 要标志。当今世界，科技进步日新月异，人类面临的 共同问题不断增多，国际竞争日趋激烈，对人的思想 观念、道德品质和综合素质提出了新的挑战和要求。 我国社会主义经济、政治、文化、社会建设都进入一 个新的历史阶段。初中学生处于身心迅速发展和学习 参与社会公共生活的重要阶段，处于道德与法治和价 值观念形成的关键时期，迫切需要学校在道德与法治 的发展上给予正确引导和有效帮助。 为适应初中学生的成长需要，道德与法治课程融合 道德、心理健康、法律、国情等相关内容，旨在促进 初中学生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识 的进一步发展，形成乐观向上的生活态度，逐步树立 正确的世界观、人生观、价值观。 一 课程性质 道德与法治课程是一门以初中学生生活为基础、以 引导和促进初中学生道德与法治发展为根本目的的综 合性课程。本课程的特性主要有以下几个方面。 思想性 以社会主义核心价值体系为导向，深入贯彻 落实科学发展观，根据学生身心发展特点，分阶段分 层次对初中学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科 学、爱社会主义的教育，为青少年健康成长奠定基础。 人文性尊重学生学习与发展规律，体现青少年文化 特点，关怀学生精