原版青岛版五年级上科学实验操作我的实验完整版.docx

Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】 原版青岛版五年级上科学实验操作我的实验 《科学》五年级上册实验操作 （一） （二） 实验名称 模拟火山的成因实验 实验器材 土豆泥、番茄酱、酒精灯。 实验过程 加热用番茄酱和土豆泥做成的混合物。 实验现象 番茄酱（岩浆）从土豆泥（地壳）薄的地方或有裂缝的地方喷出。 实验结论 地壳越到深处温度越高，压力越大。岩浆像烧熔了的玻璃似的通过岩石空隙或裂缝向上运动。岩浆不断上升过程中，遇到薄弱的地壳时，就会喷出地表，形成火山。 实验名称 模拟地震的成因实验 实验器材 毛巾、竹片。 实验过程 1、用力挤压毛巾。 2、用力折断竹片，模拟岩层的断裂。 实验现象 1、用力挤压毛巾，产生变形。 2、用力弯折竹片，竹片折断发出“啪”的声音，手感到振动。 实验结论 地下的岩层在压力的作用下会发生变形。当受到的力大到岩层不能承受时，就会发生突然的、快速的断裂。岩层断裂所发生的地震波传到地表就会引起地表的振动，这就是地震。 （三） 实验名称 温度变化对岩石的破坏模拟实验 实验器材 酒精灯、页岩、镊子、烧杯、冷水。 实验过程 用镊子夹一小块页岩，先放到酒精灯上加热，再放到冷水中，反复几次。 实验现象 发现页岩出现裂缝或破裂的现象。 实验结论 温度变化对岩石有破坏作用。 （四） 实验名称 声音的产生实验 实验器材 水槽、音叉、泡沫小球、气球、杯子等。 实验过程 1、敲打音叉迅速放入水中，观察现象。 2、给气球吹足气，松开手后观察。 3、把泡沫小球放在水槽中，用杯子向水槽中倒水，观察现象。 实验现象 发现水中有波纹，水珠溅起。 会听到声音，是空气在振动。 发现水槽中的泡沫小球随着水流在动，听到声音。 实验结论 1和2说明：固体振动时产生声音。 3说明：气体振动时产生声音。 4说明：液体振动时产生声音。 （或者声音是由物体的振动产生的。） （五） 实验名称 声音的传播 实验器材 两支蜡烛、火柴、大鼓、鼓槌、小闹钟、塑料袋、水槽、抽气机、玻璃罩。 实验过程 实验一、 点燃蜡烛，一支放在鼓前面，一支放在较远处作对比。 敲鼓，观察现象。 用抽气机把罩有小闹钟的密封的玻璃罩抽成近似真空状态，倾听声音。 实验二 一生用锤子敲桌子的一头，另一生耳朵紧贴桌面倾听声音，有何现象。 实验三 将定时的小闹钟用塑料袋包好放入水中，一个同学把耳朵紧贴在水槽上倾听声音。 实验现象 实验一离鼓近的蜡烛火焰动的幅度大。在真空状态下的小闹钟听不到声音。 实验二在桌子另一头能听到敲桌子的声音。 实验三能听到水中小闹钟的声音。 实验结论 声音能在气体、液体、固体中传播。 （六） 实验名称 影响声音大小、高低的实验 实验器材 鼓（或锣）、鼓槌、橡皮筋，空盒子、锯条（或直尺）玻璃瓶、杯子 实验过程 实验一、影响声音大小的实验 1、用大小不同的力敲打鼓，听声音有什么不同。 2、用大小不同的力拨动橡皮筋，听声音有什么不同。 实验二：影响声音高低的实验 1、把锯条伸出桌子长短不同，分别拨动（用力的大小要相同），听声音有什么不同。 2、往玻璃瓶中倒水，水面高低不同，听声音有什么不同。 实验现象 1、用力大声音大，用力小声音小。 2、锯条长声音低，锯条短声音高；水面高声音高，水面低声音低。 实验结论 同现象。 （七） 实验名称 研究木头的特点实验 实验器材 各种木头、水槽、放大镜、酒精灯、导线、电池、小刀、锤子、 实验过程 将木头放在火上烧观察哪种木头更易燃烧。 用放大镜观察木块上的花纹，比较花纹的形状、纹络粗细 用小刀刻木头、用指甲刻画木块，探究木块的软硬程度 将木块放入水中，看沉浮现象。 检验木头的导电性。 实验现象 木头易燃烧。 木头有年轮 木头软硬度不同 木头能浮沉 湿木头能导电 实验结论 同现象 （九） 实验名称 研究陶瓷的特点实验 实验器材 陶瓷、碎瓷片、木锤、小刀、酒精灯。 实验过程 将陶瓷片砸开，观察断裂面。 用断裂面来切割纸观察其锋利程度。 将陶瓷片放在火上烧，观察陶瓷的耐火性。 检验导电性 实验现象 陶瓷坚硬、易碎 陶瓷断裂面锋利 陶瓷耐高温 陶瓷不导电 实验结论 同现象 （十） 实验名称 金属的特点 实验器材 各种金属制品、烧杯、热水、勺子、小刀、锤子、钉子、木头、导线、电池、酒精灯 实验过程 把勺子放入有热水的烧杯中，用手触摸勺把。 用小刀刻金属体验软硬程度。 用锤子砸钉子。 检验导电性 实验现象 易传热、 软硬度不同 有延展性 易导电 实验结论 同现象 （