初中语文_水调歌头教学课件设计.ppt

前人曾有论:“中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废”? 课前热身,初识苏轼 整体感知,走进苏轼 自主探究,读懂苏轼 诗中悟情,共鸣苏轼 古今共月,对话苏轼 回顾知识,领悟苏轼 对月吟诗,了解苏轼 优秀的作品,优秀的人值得我们一生用心去读。东坡的这首词，从千年前的宋代向我们飘来，它的芳香，还将向遥远的未来飘去……以后无论在何时何地，只要能再一次 与它相遇，让我们都能从心底生发出一个真诚的声音：但愿人长久，千里共婵娟！ 苏轼书法欣赏 《天际乌云帖》，行书。 苏轼作品欣赏 《江上帖》9行，58字。今藏台北故宫博物院。 潇洒奔逸，豪迈不羁 1、知识与能力：在反复诵读中，理解词意，感知文章内容。 2、过程与方法：通过多角度赏析，品味语言，把握作者思想感情。 3、情感、态度与价值观：培养学生积极、健康、乐观豁达的人生态度。 学习目标 返回 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 què qǐ Shèng(旧读shēng) chán 返回 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 到天亮 苏轼的弟弟 苏辙的字 作者此时在密州任太守。政治上失意，与弟弟苏辙也已七年没有见面。中秋对月，怎能不思绪万千呢? 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 端起酒杯 什么年月，什么日子。 经受不住 月光下作者起舞的清朗身影 哪里比的上 上阕： 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 端起酒杯遥问青天，不知道月中宫殿，今晚该是多好的日子啊。我本想驾着长风回到天宫去，又恐怕经不起那月中宫殿的清寒。 那么，就让我在人间的月光下翩翩起舞吧，那清朗的影子也随着人在舞动，此情此景，什么地方能比得上人世间呢？ 上阕： 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 雕花的窗户 不能入睡 在 只是希望 月亮转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花窗户上，照着那没有睡意的人。月亮啊，你跟人们该没有什么怨恨吧？为什么总是在人们离别的时候才又亮又圆呢！人世间有悲欢离合，月亮也有阴晴圆缺，这样的事从古以来就是难以十全十美的。只希望我们都能生活得平安长久，那么虽然相隔千里，也都能共赏这美好的月光了。 返回 上阕，回答问题 １、词中哪一句体现了作者向往天上宫阙，不愿留在人间的思想？为什么会有这种想法？ “我欲乘风归去” 在人间，作者孤独、寂寞，感受到的只是失意与别离的折磨