初中语文_水调歌头教学课件设计.ppt

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前人曾有论:“中秋词自东坡《水调歌头》一出,余词尽废”? 课前热身,初识苏轼 整体感知,走进苏轼 自主探究,读懂苏轼 诗中悟情,共鸣苏轼 古今共月,对话苏轼 回顾知识,领悟苏轼 对月吟诗,了解苏轼 优秀的作品,优秀的人值得我们一生用心去读。东坡的这首词,从千年前的宋代向我们飘来,它的芳香,还将向遥远的未来飘去……以后无论在何时何地,只要能再一次 与它相遇,让我们都能从心底生发出一个真诚的声音:但愿人长久,千里共婵娟! 苏轼书法欣赏 《天际乌云帖》,行书。 苏轼作品欣赏 《江上帖》9行,58字。今藏台北故宫博物院。 潇洒奔逸,豪迈不羁 1、知识与能力:在反复诵读中,理解词意,感知文章内容。 2、过程与方法:通过多角度赏析,品味语言,把握作者思想感情。 3、情感、态度与价值观:培养学生积极、健康、乐观豁达的人生态度。 学习目标 返回 丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。 明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。 转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。 què qǐ Shèng(旧读shēng) chán 返回 丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。 到天亮 苏轼的弟弟 苏辙的字 作者此时在密州任太守。政治上失意,与弟弟苏辙也已七年没有见面。中秋对月,怎能不思绪万千呢? 明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。 端起酒杯 什么年月,什么日子。 经受不住 月光下作者起舞的清朗身影 哪里比的上 上阕: 明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。 端起酒杯遥问青天,不知道月中宫殿,今晚该是多好的日子啊。我本想驾着长风回到天宫去,又恐怕经不起那月中宫殿的清寒。 那么,就让我在人间的月光下翩翩起舞吧,那清朗的影子也随着人在舞动,此情此景,什么地方能比得上人世间呢? 上阕: 转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。 雕花的窗户 不能入睡 在 只是希望 月亮转过朱红色的楼阁,低低地挂在雕花窗户上,照着那没有睡意的人。月亮啊,你跟人们该没有什么怨恨吧?为什么总是在人们离别的时候才又亮又圆呢!人世间有悲欢离合,月亮也有阴晴圆缺,这样的事从古以来就是难以十全十美的。只希望我们都能生活得平安长久,那么虽然相隔千里,也都能共赏这美好的月光了。 返回 上阕,回答问题 1、词中哪一句体现了作者向往天上宫阙,不愿留在人间的思想?为什么会有这种想法? “我欲乘风归去” 在人间,作者孤独、寂寞,感受到的只是失意与别离的折磨

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