初中语文_清塘荷韵教学课件设计.ppt

欢迎各位老师 莅临指导 清塘荷韵 学习目标 1、了解荷的生长情况，体会作者的心情变化。 2、品味荷的神韵,理解“季荷”内涵。 方法指导： 1、采用自己喜欢的方式读课文4--9段。 2、在文章中标画出描写荷生长状态的词或句子，并思考作者的心情变化。 读--【荷之神韵】 第一年 第二年 第三年 第四年 【小组合作探究】 1、从课文中选择你喜欢的描写荷的片段。 2、体会这些描写写出了荷花怎样的风姿神韵，试作简要赏析。 3、组内互说互评。 品--【荷之神韵】 读： 天地萌生万物，对包括人在内的动、植物等有生命的东西，总是赋予一种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量，这种力量大到无法抗御。 依米花——非洲的戈壁滩上干旱炎热，土壤贫瘠，只适合根系庞大的植物，而依米花却除外。依米花只有一条细长的根茎，必须用五年的时间，才能完成根部对泥土的植入，第六年方才吐蕊。让人惊讶的是，美丽的依米花，花期只有两天，两天后依米花连花带茎枯萎死亡。 ——《只为两天尽情绽放》 风乍起，一片莲瓣坠入水中，它从上面向下落，水中的倒影却是从下边向上落，最后一接触到水面，二者合为一，像小船似的漂在那里。…… 悟“季荷” 反馈 季羡林人生中三个重要的10年： 1、1935年赴德国留学 ，精通了极少数人才能掌握的吐火罗文、吐陀文及梵文等。 2、文革十年，游街、批斗、挂牌、住牛棚-------，他翻译了印度著名史诗《罗摩衍那》。 3、1995年倡议全国研究东方文化，撰写《东方文化集成》，亲任主编，计划十年之内出版500种书。