2021版《小学英语新课程标准》（含新增和修订部分）.pdf

2021版 《小学英语新课程标准》 （含新增和修订部分） 目录 第一部分 前 言5 一、课程性质6 二、基本理念6 （一）面向全体学生，注重素质教育6 （二）整体设计目标，体现灵活开放7 （三）突出学生主体，尊重个体差异7 （四）采用活动途径，倡导体验参与7 （五）注重过程评价，促进学生发展7 （六）开发课程资源，拓展学用渠道8 三、设计思路8 第二部分 课程目标9 4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。14 1、能根据录音模仿说英语；第二部分 课程目标9 第三部分 内容标准13 一、语言技能13 1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物；14 2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；14 3、能根据指令做事情，如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等；14 14 2、能相互致以简单的问候;14 3、能相互交流简单的个人信息，如:姓名、年龄等;14 4、能表达简单的情感和感觉，如:喜欢和不喜欢;14 5、能够根据表演猜测意思、说词语，14 6、能唱英语儿童歌曲15一20首，说歌谣15一20首;14 7、能根据图、文说出单词或短句。14 1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际;15 2、能做简单的角色表演；15 3、能表演英文歌曲及简单的童话剧，如(小红帽)等。15 1、能看图识字；2、能在指认物体的前提下认读所学词语；15 1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；15 2、能听懂简单的配图小故事；15 3、能听懂课堂活动中简单的提问；15 4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。16 1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；16 2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；16 3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等)；16 4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。16 1、能认读所学词语；16 2、能根据拼读的规律，读出简单的单词；16 3、能读懂教材中简短的要求或指令；16 4、能看懂贺卡等所表达的简单信息；16 5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；16 6、能正确朗读所学故事或短文。16 1、能模仿范例写句子；16 2、能写出简单的问候语；17 3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；17 4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。17 1、能识别不同句式的语调，如:陈述句、疑问句和指令等；17 2、能根据语调变化，判断句子意义的变化；17 3、能辨认歌谣中的韵律；17 4、能识别语段中句子间的联系；17 5、能听懂学习活动中连续的指令和问题，并做出适当反应；18 6、能听懂有关熟悉话题的语段；18 7、能借助提示听懂教师讲述的故事。18 1、能在课堂活动中用简短的英语进行交际；18 2、能就熟悉的话题进行简单的交流；18 3、能在教师的指导下参与简单的游戏和角色扮演活动；18 4、能利用所给提示(如图片、幻灯片、实物、文字等)简单描述一件事情；18 5、能提供有关个人情况和个人经历的信息；18 6、能讲述简单的小故事；18