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八年级物理总结) 八年级物理总结) 八年级物理一到二章复习要点 第一章声现象第一节声音的产生与传播 学习重点：本节课的重点是声音产生的原理和声音的传播需要介质。 学习难点：本节课的难点是引导学生观察、探究声音传播的条件以及解释生活中的声传播现象。 知识结构：1．声音的由物体的振动产生的2．声音的传播需要介质3．声速关键词：振动、介质、340m/s 习题：1．常温时，声音在空气中的传播速度是_________。 2．常温时声音在_________中传播速度最大，在________中传播速度最 小。（填固体、液气体、固体、液体都____传声，而真空____传声。能传播声音的物质叫____。（声音的传播需要介质。） 第二节我们怎样听到声音 学习目标 1、知道人耳的构造。2、知道声音在人耳的传播过程。3、了解“双耳效应”，能分析一些有关的声现象。 学习重点：人耳怎样听到声音的？知识结构：耳听到声音的过程： 声源的振动产生声音空气等介质的传播引起鼓膜的振动（声源发生处）（声音的传播过程）（人耳） 第三节声音的特性 学习重点 音调、响度、音色的概念及其相关因素。学习难点 音调、响度、音色的概念及其相关因素。知识结构 本节课我们主要学习了以下内容： 1.乐音的三个特征：音调、响度和音色。2.音调是由发声体振动的频率决定的。 3.响度是由发声体的振幅决定的。4.不同的发声体具有不同的音色。声音特性 1、音调：声音的高低。 试验：研究音调与振动快慢的关系。 结果：振动越快，音调越高，振动越慢，音调越低。 结论：（1）、频率：物体一秒内振动的次数。频率越高，音调越高，频率越低，音调越低。（2）、人的听觉范围：20Hz～201*0Hz。2、响度：声音的强弱。 试验：研究响度与振动幅度的关系。 结果：振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小。结论：（1）、响度与振幅有关。 （2）、用dB表示声音的强度。 3、音色：声音的一个特征。 第四节噪声的危害和利用学习重点 教学要从环境保护出发，突出噪声的危害和怎样减弱噪声，联系实际，提高我们保护环境的意识。学习难点：噪声的等级噪声的来源 1．城市噪声的来源是非常多的。 （1）交通运输噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。 （2）工业噪声：纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声。（3）施工噪声：筑路、盖楼、打桩等。 （4）社会生活噪声：家庭噪声、娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声。噪声的危害表现在以下几个方面： （1）心理影响：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息。 （2）生理影响：使人耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊等，严重的神志不 清、休克或死亡。（3）高强度的噪声能够损坏建筑物。 喷气式飞机产生的噪声能够将附近建筑物的窗户玻璃震碎，噪声导致工作设备“疲劳”以至断裂等。知识结构 1．声音有强有弱，声音的强弱通常以分贝（decibel，符号是dB)为单位来表示 2.总结学生的分析，得出三条界线：90dB，会破坏听力， 70dB，会影响学习和工作，50dB，会影响休息和睡眠。 第五节声的利用 学习重点：生活中利用声的例子。学习难点：生活中利用声的例子。 （1）介绍蝙蝠采用回声定位来确定目标的位置。（2）介绍声呐技术产生的背景以及现代声呐技术的应用方面。（3）介绍B超在医学上的应用。（4）超声波测出金属内部的伤痕。2、声与能量 介绍超声波清洗精细机械；超声振动除结石。 第二章光现象第一节光的传播 学习重点：1.光的直线传播。2.光在真空和空气中的传播速度c＝3×108m/s。学习难点：用光的直线传播解释简单的光现象。1、能够发光的物体叫光源。 2.光源能分成几种类型？（1）、自然光源（2）、人造光源结论：光是沿直线传播的。 8应用：影、排队、射击、日食、月食在真空中，光的传播速度为c＝3×10m/s，是宇宙中最快的速度。在其他介质中的速度都比在真空中小。知识结构：1、光源2、光是如何传播的3、光线4、光的传播速度 第二节光的反射 学习重点：用探究法研究光的反射定律学习难点：用光的反射解释一些简单现象1.入射点：（O）入射光线与镜面上的接触点。2.入射光线（AO）3.反射光线（OB）4.法线（ON）：通过入射点且垂直于镜面的直线。5.入射角（i)：入射光线与法线的夹角。6.反射角（r)：反射光线与法线的夹角。 总结出光的反射定律 ①反射光线与入射光线、法线在同一平面内。②反射光线和入射光线分居法线的两侧。③反射角等于入射角。 说明：（1）光的反射定律可概括为十二个字三线共面，两线分居，两角相等。 （2）反射定律的第三条反射角等于入射角，不能说入射角等于反射角，因为先有入射，后有反射；入射在前，反射在后；入射是因，反射是果。（3）在反射时，光路是可逆的。（二）镜面反射和漫反射 说明：(1)物体表面平滑