八年级背影课后习题及答案.doc

八年级背影课后习题及答案 一、熟读课文 ，把四次写背影 的文字找出来，联系全文细细品味，回答下列问题。 1．复述父亲过铁道买橘子的过程。在这段文字中，作者是怎样描写父亲的 背影的？为什么写得这样详细？ 2．课文写父亲离去时的背影，是怎样写的？有什么作用？ 3．课文结尾写作者读父亲的信， 又见父亲的背影，却是在“晶莹的泪光中”见的，这是什么原因？ 本题抓住“背影”这个重点， 由此切入，引导学生整体把握课文内容， 研究课文特色。 四次写背影的文字： ①“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。” ②“他用两手攀着上面， 两脚再向上缩； 他肥胖的身子向左微倾， 显出努力 的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。” ③“等他的背影混入来来往往的人里， 再找不着了， 我便进来坐下， 我的眼泪又来了。” ④“我读到此处， 在晶莹的泪光中， 又看见那肥胖的、 青布棉袍黑布马褂的背影。” 参考答案 1．复述父亲过铁道买橘子的过程， 可从“我看见他戴着黑布小帽”起至“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”。 作者这样描写父亲的背影，先作外貌描写，写衣帽，然后作动作描写，用特写镜头精细地描写爬月台的动作，还用自己的感情烘托这个背影。 这个背影，在全部故事 情节中是重中之重， 是全文的主脑， 最能体现父亲的爱心， 所以写得这样详 细。 2．父亲离去的背影，放在人流中写，由近而远，由显而隐，并用自己的感情加以烘托。写这个背影，能表现这样的感情：为父爱感动得情不能已，一旦分手，格外依恋、惆怅，想到父亲前程艰难，又格外悲悯、辛酸。 1 / 5 3．父亲在信上说到了“大去之期”，身体和心境都到了日薄西山的地步， 作者不禁泪如泉涌， 含着眼泪想到父亲对自己的许多好处， 想到父亲的背影， 所以这一处背影是在“晶莹的泪光中”见的。 二、一些语句，或者能标示事情的起因、经过、结果，或者在写人叙事状物方面富于表现力，或者含意深长，耐人寻味，或者最能表现作者的情意，这样的 语句称为关键性语句。 试联系上下文， 指出下列关键性语句的表达作用。 并从课文第六段中找出一些关键性语句，说说它们为什么是关键性语句。 2 / 5 3 / 5 4 / 5 5 / 5