2021学年第一学期音乐教学工作总结.docxVIP

PAGE 2 2021学年第一学期音乐教学工作总结 一、指导思想 在XX市特色普通高中的平台上，高擎以乐育人，立德树人、五育并举、学科育人的旗帜，以争创全国义务教育优质均衡发展区为抓手，聚焦学生发展核心素养，教师发展核心能力，紧跟双新改革的步伐，以课题引领、项目推进的方式扎根落实工作，提升信息化教育教学能力，增强音乐元素融合深度。现将一学期来课程管理部的工作总结如下： 二、重点工作 （一）不断追求教育信息化的新高度，创建智慧型学校 教育信息化的核心内容是教学信息化，教学信息化就是要使教学手段科技化、教育传播信息化、教学方式现代化。教育信息化，要求在教育过程中较全面地运用以计算机、多媒体、大数据、人工智能和网络通讯为基础的现代信息技术。 开学初至今学校参与了“XX区学校信息技术教育应用状况自评工作”、“关于使用全国教育信息化工作管理系统填报”、“2021年教育信息化发展状况调研工作问卷”等，可见教育信息化已经成为现代教育的基础。 学校在教育信息化方面推出了一系列的举措：创设多媒体教育教学环境、购买菁优网和学科网的教学数字资源平台、智学网和极课网的考试以及分析平台、校园网的成绩录入和统计平台。依托这些平台，教师从备课到课堂教学，从课堂教学到课后辅导、作业布置都增加了效率，也有了更加精准的教学质量分析，为教学有效性提供最基本的数据支撑。同时鼓励教师们充分利用市教育平台的空中课堂资源，学习精品课，为线下的教育教学开拓新思路、新方法。 为了提高老师们的信息化教育教学水平，课程管理部特邀请希沃系统的技术人员来校在图书馆开展信息技术平台培训，学校的中青年教师均积极参加，并获益匪浅，本次学科节初中部教师均使用希沃环境开始授课，教师也要做到学用结合。 （二）跨学科教研团队建设见雏形 跨学科教研团队建设是指受过不同学科专业训练的教师，在某种教研目标、教研任务指引下，通过培训、研究、实践，实现心理融合、共同成长目的的团队建构过程。主要经历4个阶段： 1.确定团队成员， 2.明确活动形式和要求， 3.制定活动方案，规划名师教研主题系列， 4.逐渐建立教研机制。 学校的跨学科教研主要以音乐学科与其他学科融合教研为主，促进了我校创新型教师的培养，有利于教师们的相互借鉴、相互融通和理论迁移。目前学校团队成员多以音乐组教师和青年教师为主，活动的形式有集体研讨、同伴互助等，今年的活动主要围绕第XX届学科节要求开展，学校课程管理部计划在未来的一两年时间内能够建设成一支能够自主规划的跨学科教研团队。 （三）音乐元素融合学科教学展示 音乐元素融合学科教学是我校所有师生的一门必修课，学校在XX市特色普通高中的平台上，对音乐元素融合学科的追求依旧不会变，而且要努力越来越有深度，越来越有广度。即将于12月21日启动的本次学科节35周岁以下青年教师展示课的课程中，依旧离不开音乐元素的渗透和融合，这得益于任课老师的钻研和音乐教研组教师的大力支持和指导。 （四）“和乐教育”课程、课堂品牌项目实施方案研讨 “十四五”规划中的“和乐教育”课堂品牌项目实施方案也是本学期的工作重点，课程管理部组织教研组长队伍共同研讨，大家群策群力，为了学校的发展提出切实可行的意见和改进方法，如个别组别提出的学科教学应该“ 重基础、重能力、重实践、重个性化、重信息化”等。 （五）稳步推进中考改革 做好义务教育均衡发展工作 新中考改革的第一届学生明年6月份即将参加中考，八年级的历史学科毕业考试已经完成。学校为九年级的跨学科案例分析做了具体的课务安排，生物和地理老师共同走进同一个课堂，共同解决一个问题，这也是未来教学的一种趋势。 围绕义务教育均衡发展对教学的要求，学校在信息化和减负增效方面不断的进行努力和尝试，希望能够做得越来越好，越来越完善。 三、常规工作 （一）新学期开学推门听课 以听促教 为了全面提高课堂教学效率，进一步了解真实的课堂教学原生态，了解学生课堂行为习惯、小组合作、课堂发言的具体情况，促进教师不断优化课堂教学方法，提升教学能力，开学初两周，学校开展“推门听课”活动，听课达50人次。推门听课的及时开展与有效推进，是对所有教师的鞭策和激励，在学期起始就让老师高度重视课堂教学，把对教学的思考和研磨变成行动！ （二）依法依规开设课程 稳中求新求变 学校按照XX市中小学2021学年度课程计划安排制定学期课表，规范开设课程。不过学校的拓展研究型课程却在规范中不断的求新求变，本学期的研究性课程在组长的带领下，从课程的开设到学生的选课，包括过程性的出勤汇总等都别出心裁，吸引了学生的关注，得到师生一直好评。 （三）认真实施体育教学改革 强化技能养成 课程安排确保“三课两操两活动”，保障学生每天运动1小时，高中体育专项化的校内课程开设合理有序开展，考虑到新高一学生数的增加，体育专项化的班级组合进行了调整