初中道德与法治_宪法是最高的行为准则教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《宪法是最高行为准则》教学设计 【内容标准】 三、3、1知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本活动的准则，增强宪法意识。 【教学目标】：? 情感态度价值观： 通过对宪法是最高行为准则的正确理解和认识，感受到宪法具有的最大权威，树立宪法是神圣不可侵犯的观念。初步培养承担依法治国的历史责任感。 2、能力目标： 具备基本的辨别国家机关和工作人员或公民个人行为是否违宪违法的能力；通过对相关案例的分析，认识到任何人都要在宪法和法律的范围内活动，不能有超越于法律之上的特权。 知识目标： 认识到全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体各企事业组织，都必须以宪法为最高的行为准则。 【教学活动】 师：今天我们要讨论和交流的话题是第十六课的第二项目《宪法是最高行为准则》，请大家把课本翻到87页。现在我们进入今天交流的第一环节 。 环节一：走近宪法 感受宪法权威 师：在这个环节中，我们要一起来回顾上节课所学的宪法的有关知识，为今天交流学习新内容提供必要的知识支撑。经过上节课的学习，相信同学们对宪法都有了一定的认识，哪位同学来分享一下自己对宪法的认识呢？ 1、同学谈对宪法的认识 师过渡：老师也对宪法有一些了解，希望和大家分享一下，希望同学们在看短片的同时用心感受一下宪法的地位和权威。 2、播放关于宪法的视频 师过渡：短片让我们再一次感受到了宪法的地位和权威，这种至高无上的地位和权威也决定了它必然是社会生活中的最高行为准则。在全面推进依法治国的社会主义现代化进程中，一切国家机关及其工作人员、各政党各社会团体、各企业事业组织及全体公民又该如何恪守宪法、维护宪法尊严呢？让我们进入第二个环节的讨论 环节二：恪守宪法 维护宪法尊严 一：宪法是一切国家机关的最高行为准则。 师：法律必须被信仰，否则将形同虚设。宪法的生命力在于实施。请看短片 播放视频 出示思考问题： 国家工作人员正式就职时为什么要公开向宪法宣誓？（分组讨论） 结合国家机关图示总结归纳 师过渡：国家机关及其工作人员要以宪法为最高行为准则，具体表现在哪些方面呢？请看拍案说法 出示案例一： 某市劳动就业培训中心，为了减少培训费用开支，在安排下岗再就业的人员岗前培训时，只按规定每人收取培训费，不按要求组织培训，学员只要交上培训费，一律安排上岗就业。 法律支持：宪法第42条规定：“国家对就业前的公民进行必要的劳动就业训练。” 问题：该劳动就业培训中心的行为是否是违宪行为？说明什么？ 结论： 国家机关和国家工作人员不得拒绝做宪法规定做的事。 材料二： 2017年2月，滨州市某县政府在国家拨给农民的占地款尚未到位的情况下，强行开工修路。农民齐某找当地领导“论理”，要求政府明确占地款数量并及时下发，被当地政府以“闹事”为由关押了两天。 法律支持：宪法第37条规定：“任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕”、 “禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由”。 问题： 某政府的做法是否违反宪法？为什么？ 结论：国家机关和国家工作人员不得做宪法未授权的事 国家机关和国家工作人员不得做宪法禁止做的事 教师总结归纳，得出结论：宪法是一切国家机关的最高行为准则。 二、宪法是一切团体组织的最高行为准则 师过渡：在我国的社会生活中，除了各类国家机关之外，还有各政党、各社会团体，各企业事业组织等，它们在社会生活中也发挥着重要作用。请看大屏幕 出示资料并介绍我国的团体组织 出示各团体组织的章程 问题：1、这些政党和团体组织的章程中共同规定了什么？ 2、 这说明了什么？ 师过渡：我国的团体组织中有一个政党比较特殊，这就是中国共产党。中国共产党是居于领导地位的执政党，我国的宪法就是它领导人民制定的，那它和宪法的关系又如何呢？ 出示两种观点，请同学们判断 举例：班主任和班委同学带领全班同学共同制定了我们班的班规，如果班委同学不遵守班规，你会怎样想？又会怎样做呢？ 结论：宪法是一切团体组织的最高行为准则 三：宪法是全体公民的最高行为准则 出示三种观点： 观点一：我是基督教徒，我只按基督教教规办事，宪法与我何干？ 观点二：全国人民代表大会是我国的最高国家权力机关，全国人大代表就享有就最高的权力 观点三：什么法不法的，还不都是领导说了算，法还能大过人家的权？ 学生分组讨论交流 注： 第三个观点时深化：法律对全体社会成员具有普遍的约束力，法律面前人人平等。十八大以来，党和政府严肃查处一大批省部级高官，例如张曙光、苏荣、周永康（出示图片及资料） 师深化：无论是被称为“中国高铁第一人”的张曙光，还