部编版六年级语文下册第5课《鲁滨逊漂流记》优质课件（统编）.pptx

;第2课时;作者简介; 《鲁滨逊漂流记》是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。一名叫亚历山大·塞尔柯克的苏格兰水手与船长发生争吵，被船长遗弃在大西洋中，在荒岛上生活4年之后被伍兹·罗杰斯船长所救。笛福便以塞尔柯克的传奇故事为蓝本，把自己多年来的海上经历和体验倾注在人物身上，创作了这部冒险小说。;初读课文;梗概 畏 惧 凄凉 简陋 寂寞 畜养 宴会 野蛮;叛乱 日晷 书籍 聊天 缺乏 栅栏 控制 借贷 剔出来 侵袭 倾覆 稍微;俱;词语解释;整体感知;概括鲁滨逊遇到的困难及克服困难的方法。;梳理“梗概”的层次。;读片段，在“梗概”中找对应内容。;概括片段的主要内容，划分层次。; 从前，有一个叫鲁滨逊的英国人，他喜欢航海和冒险，到过世界上很多地方，碰到过许多危险，但他一点儿也不畏惧，希望走遍天涯海角。;心理描写;从鲁滨逊解决困难的行动中感受其品质。;困难二：食物很快吃光了。;敢想敢做;困难四：发现英国船只叛乱。;读片段，了解鲁滨逊克服了哪些困难。; “我几乎花了一年功夫才完全布置好我那片用栅栏围起来的小小的住所”“我花了好长的时间才砍下那些木材”“我需要花两天时间砍成一根木桩，把它运回家，在第三天才把它打进地里”;鲁滨逊的心态发生了什么变化？;;;心理安慰——得到了要顽强活下去的理由;理解鲁滨逊得出的经验教训。; 把好处和坏处对照着看，这是鲁滨逊__ ________，是他__________________的集中体现，能使自己______________，从绝望中看到__________，从而得到__________，获得坚持下去的__________，这也是他能在荒岛上生活二十八年的主要原因。;联系实际谈一谈自己的体会。;你觉得鲁滨逊是一个怎样的人？;探究写法——第三人称叙述和第一人称叙述;了解第一人称叙述。;鲁滨逊漂流记;课文主题;拓展发散;课堂练习;二、把下列词语补充完整。;三、读句子，完成练习。; 积极 乐观;默读梗概。说说这部小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事，用小标题的方式列出来。;默读节选的片段。说一说：鲁滨逊克服了哪些困难？他的心态发生了什么变化？你觉得鲁滨逊是一个什么样的人？; 鲁滨逊心态的变化：能理智地控制自己的沮丧心情，能心平气和地安慰自己，能积极乐观地安排自己的生活。 鲁滨逊是这样一个人：不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存。; 最近你遇到什么困难和烦恼了吗？像鲁滨逊一样把好处与坏处列出来，再说说这样做对你是否有帮助。;到内心的安慰，获得坚持下去的勇气和信心。这启示我们在生活中遇到困难和烦恼时，要像鲁滨逊一样直面现实，在绝望中寻找希望，增强跟困难作斗争的信心。;课外练习;;课前预习;助读资料我先看;写作背景：《鲁滨逊漂流记》是根据苏格兰水手亚历山大·塞尔柯克在荒岛上的真实经历创作的。据当时的英国杂志报道：1704 年，塞尔柯克与船长发生争吵，被船长遗弃在大西洋中的一座小岛上，他在岛上生活了4 年多后被人救回。丹尼尔·笛福受这一事件的启发，构思了鲁滨逊的故事。; 《鲁滨逊漂流记》被誉为英国文学史上的第一部长篇小说。今天让我们走进课文去了解这本书。;第一步：读课文;第二步：学字词;读下面的句子，给加彩的字选择正确的读音。 鲁滨逊被“星期五”喊醒，原来，有一艘英国船只正在附近停泊（ bó pō）着。;试着把词语和意思连起来！;【叛乱】 【日晷】 【鹤嘴锄】 【介意】 【萦系】 【贷方】;第三步：知内容;第四步：查资料;第五步：提问题;初读感知;助读资料我先看;写作背景：《鲁滨逊漂流记》是根据苏格兰水手亚历山大·塞尔柯克在荒岛上的真实经历创作的。据当时的英国杂志报道：1704 年，塞尔柯克与船长发生争吵，被船长遗弃在大西洋中的一座小岛上，他在岛上生活了4 年多后被人救回。丹尼尔·笛福受这一事件的启发，构思了鲁滨逊的故事。;;我会读;读下面的词语，给加点的字选择正确的读音。 宴会（yàng yàn） 栅栏（zà zhà） 稍微（shāo sāo）　 惧怕（jù jǜ）?;运用：俱乐部突发火灾，消防员们临危不惧，配合得有条不紊。;关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？ 1.鲁滨逊被“星期五”喊醒，原来有一艘英国船只正在附近停泊着。 2.“星期五”很快成了他的好帮手，他们愉快地生活在岛上，扩大了粮食种植面积，又增加了几个羊圈，晒了很多葡萄干。;泊;圈;整体感知; 小说主要写了