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课题 第七课 走进陶瓷世界 备注 教材 分析 本节课是江西美术出版社八年级下册第7课《走进陶瓷世界》的内容，本册第一课《杰出的艺术智慧》中已经对我国传统工艺美术（像陶瓷器、青铜器、漆器）和民间工艺美术的发展及艺术特点有了初步的认识，但学生对陶瓷艺术还缺少艺术层面的深入了解。《走进陶瓷世界》的学习是学生在第一课对陶瓷艺术有了初步了解的基础上的一次深入、延伸、应用。因此学生对本课的学习也充满了兴趣。学习本课还有助于学生了解关于陶与瓷的发展历史、文化、情趣和审美，改变学生对陶瓷只是生活用品的单一认识。 学生 分析 八年级学生已具备了一定的美术知识，能够对美术作品进行简单的艺术欣赏，但是他们还没有形成成熟的艺术审美能力。本册第一课《杰出的艺术智慧》中已经对我国传统工艺美术（像陶瓷器、青铜器、漆器）和民间工艺美术的发展及艺术特点有了初步的认识，但学生对陶瓷艺术还缺少艺术层面的深入了解。 教学 目标 (1)知识目标：使学生掌握陶瓷的一般知识，了解陶瓷的艺术造型、图案特点。 (2)能力目标：使学生了解并尝试现代陶艺的设计制作过程。 (3)情感目标：加深学生对中国优秀传统美术的认识，激发他们的爱国热情。 教学 内容 学生学会从身边事物出发认识陶瓷文化，了解陶瓷制作流程，陶瓷的社会功能，和造型装饰特点。 理解陶瓷作品以形象美的造型特点并实践。 教学 准备 教师（多媒体、手绘稿、打印各种陶瓷器图形素材、陶瓷器实物) 学生（蓝色记号笔1支、彩笔一套、铅笔、橡皮） 导入 环节一：故事导入，创设情境 同学们知道这是谁吗？--这是战国时期伟大的军事家孙膑，公元前大约380年孙膑在与敌人交战时被俘，他的师傅鬼谷子听到这个消息坐着狮虎拉的车下山去救他，这个传奇的故事被元代的陶瓷艺术家描绘到了一件神秘的瓷器上，这就是《鬼谷子下山》青花大罐。而这件青花大罐的于2005年7月12日被英国嘉士德拍卖公司以2.3亿的天价拍卖了。一件看似普通的瓷瓶却拍出了2.3亿的天价，它究竟有怎样的魅力让世人为之疯狂呢？今天让我们一起走进陶瓷世界，揭秘陶瓷的魅力。 板书：走进陶瓷世界 3分钟 本环节的目的是，激起学生的探究欲望，调动学习积极性。 新授课 任务一 环节二：欣赏感受、探索新知： 1、陶、瓷的区别 同学们的桌子上分别有一些物品，你来说说你们桌上的这两件分别是什么？ （陶、瓷）哪件是陶器？哪件是瓷器？（学生指出）你是怎么分辨出来的？（看表面）奥，它是通过看表面发现的！ 陶和瓷除了表面有不同，其实还有很多区别呢？（出示空白图表）前两项请你在老师下发给你的资料中找到答案。（学生找） 谁找到了给大家说一说，（学生说，读资料）找得又快又好，大家都找到了吗！那么后三项吸水性、坚硬程度和透明度我请同学们动动手试试吧！利用老师给你的工具在小组内试一试陶和瓷的区别吧！现在可以动手，自己试一下！（学生试） 好，哪个小组已经有了答案给大家说一说。来，你来说。（点2—3名学生说） 根据同学们的答案，我们来看一下（出示答案） 师总结：陶瓷是我们生活中经常说到的一个词，其实它们是两种不同的物品，那在陶瓷的发展史上是先有陶还是先有瓷呢？（先有陶后有瓷）瓷是在陶的基础上发展而来的。那老师一直有个疑问陶瓷上的漂亮花纹是怎么画上去的呢，你们知道吗，没关系，现在老师就带大家走进陶瓷古窑作坊，去感受古老而神奇的制瓷工艺过程，请大家在欣赏视频时一定留意，陶瓷有哪些主要的制作流程？（学生看视频） 2、陶瓷烧制流程 好，同学们刚才看的都非常认真，在刚才的视频中我们都发现了哪些制作陶瓷的流程？（学生说）不但看得仔细，说的也很全面。刚才看到的是釉下彩的制作流程，（出示釉下彩流程图）先画再上釉；除了釉下彩之外，陶瓷工艺的另一种烧制流程是釉上彩。相对而言釉下彩的瓷器相对健康，因为其色彩在一层透明釉膜覆盖下，保存完好，经久不褪，不宜对人体造成伤害。。而釉下彩也是青花瓷的烧制流程。那什么是釉呢？釉是覆盖在陶瓷物品表面的玻璃质薄层，不仅能保护陶瓷还可增强其艺术效果。 一件好的瓷器它的成瓷大概需要有70多道工序，并且每一道工序都容不得半点马虎，其中一点小的差错就会使这件瓷器成为残次品，其实在很多古窑的遗址我们都可以看见瓷器碎片层层堆叠！可以说是千万器物的失败才成就了一件精美的瓷器，这里面包含了多少劳动和智慧啊！在刚才的视频中我们看到瓷器的原料是什么--（瓷土） 奥，是土，用到了水，同学们还记得陶瓷烧制的最后一道工序是什么吗？--（烧窑）用到了火。以五行之水火土的完美结合创造出了洁净、温润、雅致的瓷器，那大家都知道瓷器的英文是什么？china,如果把c大写后的意思是什么？（中国）可见瓷器在世界上的影响力，它以悠久的历史和独特的风格闻名于世界，其实啊，从水火土中幻化出