2020_2021学年新教材高中语文考点素养整合三课件部编版选择性必修中册2.ppt

循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。”孝公曰: “善。”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。令行于民期年,秦民之国都言初令之 不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰:“法之不行,自上犯之。”将法太子。 太子,君嗣也,不可施刑,刑其傅公子虔,黥其师公孙贾。明日,秦人皆趋令。行 之十年,秦民大说,道不拾遗,山无盗贼,家给人足。民勇于公战,怯于私斗,乡邑 大治。于是以鞅为大良造。居五年,秦人富强。孝公使卫鞅将而伐魏。卫鞅伏 甲士而袭虏魏公子卬,因攻其军,尽破之以归秦。魏惠王兵数破于齐秦,国内空, 日以削,恐,乃使使割河西之地献于秦以和。而魏遂去安邑,徙都大梁。惠王 曰:“寡人恨不用公叔座之言也。”卫鞅既破魏还,秦封之於、商十五邑,号为 ﹒﹒ ﹒ 商君。 (选自《史记·商君列传》,有删改) 【素养探究】 方法:以小组为单位,分别承担探究目标,组内合作讨论明确答案。 审美鉴赏之一:辨析文言句式 1.指出下列句子的句式特点。 (1)商君者,卫之诸庶孽公子也。 (2)公与语,数日不厌。 (3)太子,君嗣也。 【明确】(1)判断句;(2)省略句,“与”后省略“之”,“之”代指商君;(3)判断句。 审美鉴赏之二:翻译文言文句子 2.请指出下列句子的句式特点,然后把该句翻译成现代汉语。 (1)子何以中吾君?吾君之欢甚也。 (2)民勇于公战,怯于私斗。 (3)魏惠王兵数破于齐秦。 【明确】(1)①宾语前置,“何”为宾语,正常句式为“子以何中吾君”,将“何”提前,强调了谈话内容。 ②你凭什么说中我们国君的心意?我们国君高兴得很啊。(2)①介词短语后置,“于”为介词,正常句式为“民于公战勇,于私斗怯”,将“勇”“怯”提前,强调了这两个字。 ②人民在为国家打仗时勇敢, 在为私利争斗时胆怯。 (3)①被动句,“于”表被动。 ②魏惠王的军队多次被齐、秦击溃。 1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) (　　) A.会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少有/奇才/愿王举国而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/ B.会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/ C.会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国而听之/王即不听/用鞅必杀之/无令出境/ D.会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国/而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/ 【解析】选B。综合四个选项,“会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/”“必杀之/无令出境/”的停顿是一样的,这样大体了解文意,减少断句阻力。接着A项断句为“公孙鞅年虽少有/奇才”,B、C、D均为“公孙鞅年虽少/有奇才”。“公孙鞅年虽少”意为“公孙鞅年纪虽轻”,句意完整,排除A项。B、C、D三项的比较关键在于“愿王举国而听之王即不听用鞅必杀之”,“之”“鞅”“之”指的都是“商鞅”,后面应该断开,排除C项。“愿王举国而听之”句意完整,中间不可断,排除D项。然后代入,再通读检查一遍。 2.下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是(3分) (　　) A.缪公即秦穆公,春秋时秦国国君,在位期间任用贤臣,使国力趋强,称霸西戎。 B.汤武即商汤与孙武的并称,他们二人均以善于用人用计、战功赫赫留名于青史。 C.变法是指对国家的法令制度作出重大变革,商鞅变法为秦国富强奠定了基础。 D.黥是古代的一种刑罚,在犯人脸上刺上记号或文字并涂上墨,在刑罚之中较轻。 【解析】选B。汤武是商汤王与周武王的并称。 3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) (　　) A.商鞅投奔秦国,受到孝公赏识。他本是卫国公子,恰遇秦孝公招揽贤才,于是通过景监见到孝公,说之以强国之术,孝公与他交谈,数日不觉厌烦。 B.商鞅旁征博引,说服孝公变法。他初步站稳脚跟后,又借历史兴亡来证明改革的必要,劝说孝公变法,最终孝公赐予他官职,又下达了变法的命令。 C.商鞅厉行法治,秦国太平富强。他铁面无私,不徇私情,无论何人犯法均施以刑罚,国人受此震慑,全都遵守法令,治安状况改善,民众家给人足。 D.魏国被迫迁都,惠王深表懊悔。魏国战事失利,无奈割让河西之地献给秦国以求和,并迁都至大梁,惠王感慨地说,遗憾的是没有听从公叔座的劝告。 【解析】选C。“无论何人犯法均施以刑罚”错误,原文为“太子,君嗣也,不可施刑,刑其傅公子虔,黥其师公孙贾”。当太子犯法,是对他的老师施加刑罚。 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)圣人苟可以强国,不法其故;苟可以利民,不循其礼。 译文:__________________________________________________ _______________________________