多动症adhd继续教育.pptxVIP

注意缺陷多动障碍（ADHD）;; 儿童行为问题 ----全球关注的公共卫生问题;儿童常见心理行为问题;;;ADHD的历史; 定 义; 幼儿园：无法适应集体生活，坐不住，东奔西跑，想要干什么就干什么，静不下来。 上学后：上课坐不住，小动作多，爱大声说笑，逗同学。课后乱奔乱跑，惹是生非。女同学稍文静，常玩辫梢、切橡皮、咬铅笔等。 ;“聪明面孔笨肚肠”，对学习不感兴趣。一、二年级功课尚可，但随着年级升高，则成绩波动，最后出现不及格，甚至留级。 父母和老师伤透脑筋，抓得紧一些，暂时好一些，不久又依然如故。请家教、棍棒教育都无济于事。 这是一个ADHD儿童的典型表现。;;;ADHD世界范围内学龄儿童 的患病率; ADHD到底有多少;我国有ADHD患儿：1500-2000万。 患病率：约5-7%，是儿童时期最为常见的一 种心理行为疾病。 男女比例：约4-7：1。;ADHD流行病学;国外ADHD 的患病率相差悬殊;国内报道的患病率差异大 ;研究总结报告;Diaphragmatic Breathing;Diaphragmatic Breathing;Diaphragmatic Breathing;Diaphragmatic Breathing;;;Cat Pose;ADHD奥妙知多少;ADHD病因;遗传因素;Genetics in Medicine; Two Approaches;Genetic Linkages to ADHD;神经系统发育障碍;神经系统发育障碍;ADHD and the Brain II;MGH-NMR Center Harvard-MIT CITP. Adapted from Bush, et al. Biol Psychiatry. 1999;45:1542-1552. ;ADHD and the Brain;神经生化;Scientific American Http///1998/0998issue/0998barkely.html#link1; ADHD药物治疗的神经生理基础;;免疫学因素;社会心理因素;Praying Mantis Pose;ADHD的临床表现; ADHD的核心症状是什么;核心症状：1 注意缺陷;核心症状：1 注意缺陷; 学习或活动中难以持久保持注意，不注意细节，粗心大意。 与之对话时，心不在焉、似听非听。 不能按要求完成功课、家务或活动（并非对立或不理解）。 逃避学习，对待学习不积极，不上进。 常遗失玩具、课本、作业、铅笔等。 易遗忘日常活动。 易受外界刺激而分心。;ADHD的注意力不集中有何特点;核心症状：2 多动;核心症状：2 多动;ADHD的“多动”有何特点;核心症状：3 冲动;核心症状：3 冲动;小动作多，或在座位上扭动，容易擅自离开座位。 在不合适场合过多地奔跑或爬上爬下。 不能安静地参加游戏或课余活动。 一刻不停地活动，难以停下来。 抢答问题，插嘴或打断别人讲话。 讲话过多。 难以安静地等待轮换。 易发脾气，人际关系差。 ;ADHD易于合并???种心理行为异常（共患病）;Camel Pose;学龄前期-发育上的表现 ; 学龄早期-发育上的表现 ; 青少年ADHD临床特点;ADHD的临床分类;We Know what ADHD is……; Thank you !;Diaphragmatic Breathing;Diaphragmatic Breathing;ADHD病因;ADHD病因;ADHD病因;核心症状：3 冲动;核心症状：3 冲动;Camel Pose