部编人教版二年级数学下册《第3单元图形的运动（一）【全单元】新授课》精品PPT优质公开课件.ppt

下面的图案分别是从哪张对折后的纸上剪下来的？连一连。 1.对折。 2.从闭口处画图案。 3.连接处不能剪断。 剪纸人： 这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂作业 1.认真完成“做一做”中的题目， 从“练习题”中选择相关题目进行练习； 2.完成“长江作业”练习册一课时的内容。 学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？ 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？ 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？ Thank you！ Good Bye！ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 旋转 平移 平移 旋转 旋转 试一试：下列现象哪些是平移? 哪些是旋转？ 下面哪些是平移现象？哪些是旋转现象？是平移的画“√”，是旋转的画“○”。 √ 下面哪些图形不能由图旋转或平移而得到？在图 形下面画“√”。 √ √ 对于平移和旋转，下列说法正确的是（ ）。 A.一辆汽车在笔直的公路上形式，车身是平移。 B.一条小鱼从左游到右，又从右游到左，是平 移。 C.开门时，门是绕轴旋转的。 D.翻书时，纸张是绕点旋转的。 A 方向发生了变化。 C 翻书是绕轴旋转。 填“旋转”或“平移”。 （ ） （ ） （ ） （ ） 旋转 旋转 旋转 平移 用教材第121页中的学具照样子做陀螺。 做好后先别急着转动。想一想陀螺上的每个点转出的是什么形状。 陀螺上的每个点转出的是圆。 和你想的一样吗？你也可以自己设计一个不同的陀螺，看看能转出什么美丽的图案。 旋转——物体绕着一个点或轴做圆周运动。 旋 转 这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂作业 1.认真完成“做一做”中的题目， 从“练习题”中选择相关题目进行练习； 2.完成“长江作业”练习册一课时的内容。 学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？ 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？ 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？ Thank you！ Good Bye！ 解决问题 图形的运动（一） 3 说说这些都是什么图形？ 你能画出对称图形的对称轴吗？ 旋转 平移 平移 旋转 下面的现象，哪些是平移？哪些是旋转？ 今天，我们要用这些知识来帮我们解决问题。 小组讨论：你能剪出像下面这样手拉手的4个小人吗？试一试，并交流你的想法。 这4个小人有什么特点？ 这4个小人形状、大小完全相同，而且是手拉手相连的。每个小人都是轴对称图形。 知道了什么？ 应该怎样做？ 可以先剪两个试试。 我知道一个小人怎么剪，怎样剪出4个手拉手的小人呢？ 剪出的怎么是两个半人？ 你画的时候出问题啦。 应该怎样做？ 画的时候要仔细思考，怎么样既不剪出半个小人，还能让剪出的小人手拉手？ 应该怎样做？ 我是这样做的。 我是这样做的。 成功了吗？ 思考：折纸的方法不止一种，但剪的时候要注意什么呢？ 注意：对折的地方不要剪断，那里是小人身体连接的地方。 说一说：通过剪不同数目的小人，你发现了什么问题？ 不要剪断对折的地方，因为那是小人连接的地方。 折纸的方法不止一种。 思考：想要剪出8个手拉手的小人，需要对折几次？16个手拉手的小人呢？ 对折1次 对折2次 对折3次 对折4次 看来要剪出16个手拉手的小人，我们对折5次就可以啦！ 试一试：你能剪出像下面这样的图吗？ 用镜子照一照。 天坛 笑脸 青蛙 雪花 照样子，折一折、画一画、剪一剪，再展开，看看是什么图形。 连一连 小朋友们，你们去过游乐场吗？ 你能说一说图中都有什么游乐项目吗，都是在怎样运动的呢？ 这些运动都是平移现象，生活中你还见过哪些平移现象？ 举手回答：观察下面的运动现象，你有什么发现？ 沿水平方向的直线运动。 沿竖直方向的直线运动。 沿水平方向的直线运动。 他们在移动过程中大小和方向都不变。 思考：你还发现了什么？ 无论是水平方向的运动还是竖直方向的运动，在直线运动过程中，物体本身的形状不发生改变，我们就把这种运动现象称为平移。 说一说：你能再列举一些生活中的平移现象吗？ 抽屉的推和拉 包装箱在流水线上移动 传送带上物品的移动 平移的特征：平移是物体沿水平方向或竖直方向移动，移动过程中本身的方向、大小、形状都不发生变化。 思考：你能根据以下例子说一说平移都有哪些特征吗？ 移一移。 哪几座小房子可以通过平移相互重合呢？ 我发现了平移后小房子的方向是不变的。 我发现大小和形状没有变化。 说一说：平移过程中你发现了什么？ 试一试：用学具画一排小汽车。 你能用学具画一排小汽车吗？画的时候应该注意什么？ 小汽车的大小和方向不变。 下列说法错误的是（ ） A.五星红旗在奥运赛场上冉冉升起时，五星 红旗的运动是平移。 B.火车在平直轨道上行驶，火车运动现象是 平移。 C.电扇转动的现象是平移