《发展经济学》课后练习题(附答案).pdf

《发展经济学》课后练习题 第一章 导论班级 __________姓名 _____________ 一、 填空题 1、发展经济学是研究（ 发展中国家经济发展 ）问题的一门学科。 2、OECD 组织的全称是 （经济合作与发展组织 ），常被称为 （富人 ）俱乐部，现有成员国 （30 ） 个。 3、发展中国家可以被划分为（ 综合发展国 ）、（出口加工国 ）、（石油出口国 ）、（农矿原料生产 国）四类。 4、全世界共有 194 个国家，其中发展中国家总数占全球（ 6/7），人口占全球（ 3/4），土地占 全球（ 2/3），但经济总量仅占全球的（ 1/5）。 5、经济发展的物质前提是（ 经济增长 ），以及社会三大结构（ 经济结构 ）、（文化结构 ）、（制 度结构 ）的升级，变迁。因为只有这种引起社会进步的经济增长，才能保障人民大众从中获 得好处并提高自身的素质和能力。 6、“经济发展观”经历了（ 传统发展观 ）、（以人为本发展观 ）、（可持续发展观 ）三阶段。 7、发展的根本目的是： （为了人 ），即人类自身发展。人类自身发展主要体现为人的各种能力 的扩大如（ 获得收入的能力 ）、（获得更多知识的能力 ）、（享受健康身体的能力 ）、（参与社会公共事务的 能力 ）、（延长寿命的能力 ）等能力。 8、物质生活质量指数（ PQLI ）是由美国海外开发署大卫 - （莫里斯 ）博士于 1975 年提出。这 个指数是由（ 预期寿命）、(婴儿死亡率 ）、（成人识字率 ）三项指标加权平均而得到。 二、问答题 1、发展中国家有哪些共同特征？中国是不是发展中国家？ 答：①贫穷－人均收入低－生活水平低； （吃、穿、住、行、医疗、教育不好、寿命短） ； ②生产效率低下； （资本不足、科技落后、制度落后、劳动者缺乏创新、进取精神） ③人口多，赡养负担重； （１５岁以下人口比重大，人多地少） ④劳动就业不充分； （隐性失业问题严重） ⑤二元经济，严重依赖农业； （农业经济比重较大，农业就业人口多） ⑥生态环境恶化 ⑦市场体系不健全； （与市场相关的法律制度缺失，如契约、产权、货币、信用、信息等方面；基础设施缺乏） ⑧国际关系中地位低下。 2、经济发展的含义是什么？经济增长和经济发展是什么关系？ 答：经济发展是指以经济增长为基础的社会经济结构，制度结构和文化结构的升级、变迁和 广大民众素质能力的提高。经济增长与发展的关系 ①增长是发展的物质前提，这里的增长必需是全民参与的增长，否则增长不一定导致发展； ②发展反过来为增长创造新的机制条件； ③增长的目的是增加供给，发展的目的是增加有效需求，提高民众生活水平各种能力； 3、“１９９８年诺贝尔经济学奖得主、印度的经济学教授阿玛蒂亚 森认为，贫困的根源是能· 力不足而不是收入低下，收入低下只是贫困的表现。 ”请结合第七个填空题谈谈你对这句话的 认识？ 答： 这句话是正确的，从发展的角度来讲，发展的根本目的就是要不断提高广大民众的素质 和能力，只有广大民众的素质和能力真正提高了，生活水平和质量才能得以根本的改观和不 断地提高，否则暂时的生活改善只是无源之水，无本之木，不可持续。 人的各种能力当中最重要的一种能力是获得知识的能力，知识是获取收入的基础，知识 1 就是财富，可以转化为生产力。人们获取收入的能力的大小实际上就是人们获取知识能力强 弱的一种外在表现。从本质上讲，经济上的贫困就是知识的贫乏以及获取有效知识能力的严 重不足。 这句话给我们的启示是，发展中国家要想从根本上摆脱贫困落后的状态，必须要高度重 视培养民众获取知识的能力，方法是结合本国实际发展需求大力普及国民教育及职业技能培 训，通过这样一种途径尽快提高民众获取知识的能力。 第二章 学科发展史班级 __________姓名 _____________ 一、 填空题 1、亚当-斯密认为社会分工之所以能提高生产效率，