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一、绪论
1、心理学概念 :心理学是研究(人的)心理现象的科学。
是研究人的行为和心理活动规律的科学。
2 、心理现象: 1、从动态性维度划分:
心理过程 (注意伴随心理过程) :1、认知过程 2 情绪情感过程 3 、意志过程
个性心理 : 1、个性倾向性(需要与动机、态度价值观)
2 、个性心理特征(能力、气质、性格(稳定的) )
2、从意识性维度划分:意识和无意识
意识 (在觉醒状态下的觉知) :客体意识(对外界事物的觉知)
自我意识(对自身内部状态的觉知)
无意识 (个体没有觉察到的心理过程和心理活动)
3、辨证唯物主义的心理观 :1、心理是脑的机能
2、脑是心理的器官(沟回)
3、心理是人脑对客观现实的主观反应
4 、心理学的发展 :心理学是一门古老而又年轻的学科。
“有一个漫长的过去,但只有短暂的历史” 艾宾浩斯( 1885)
1879 年德国心理学家冯特建立世界上第一个心理学实验室。
5 、心理学的主要流派 :1、构造主义 :代表人物(冯特、铁钦纳)
观点:心理学应该研究人的直接经验。
(即意识。意识分为感觉、意向、感情三个要素)
2 、机能主义 :代表人物(詹姆斯、杜威)
观点:心理活动或心理机能为心理学的研究对象。
强调意识的作用与功能,而不像构造主义那样强调意识的结构。
3 、行为主义 :代表人物(华生)
观点:心理学不应该研究意识,而应该可观察可测量的行为。
研究的主要内容为刺激与反应( S--R)之间的关系,直接的观察
和测量是心理学的研究方法,而内省发是不科学的。
4 、格式塔心理学 :代表人物(威特海墨、考夫卡、苛勒)
观点:主要研究有关人的知觉过程, 认为人的知觉过程就是构建
“完型”的过程。
5 、精神分析 :代表人物(弗洛伊德)
主要研究:意识理论、人格结构理论、儿童人格发展阶段理论。
意识理论 :意识、前意识(可控) 、无意识(不可控)
无意识分为(被压抑的无意识,潜伏的无意识)
人格结构理论 :1、“本我”:本能冲动,追求快乐原则
2 、“自我”:现实原则,规则意识
3 、“超我”:道德化的自我
儿童人格发展阶段理论(性感器) :
1、口唇期( 0-18 个月)孩子刺激口唇(最大的快乐)
唇舌是动情区,依赖性和攻击性,产生贪婪和产生依赖
2 、肛门区( 18 个月 -3 岁)肛门排放性性格
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