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小学科学学科教学设计
课 题 1、种子发芽实验(一) 执教时间 8 月 30 日第 4 节
教学目标 种子发芽需要一定的条件。
经历设计种子发芽实验的过程,用对比实验的方法观察、记录影响种子发
教学重点
芽的条件。养成对实验观察的兴趣
课前准备 绿豆种子若干,实验计划单(参考书 3 面)实验记录表。
课时安排
第 1 单元 总 8 课时 第 8 课时
教 学 过 程
一、讨论种子发芽的条件:
1、谈话导入:植物的一生是从种子发芽开始的。那么,你觉得种子发芽
需要哪些条件呢?
2、学生自由讨论,教师摘要板书。(预设:要种到土里获得养料,需要浇
水需要合适的温度,需要阳光,需要空气等。这时候教师不要给予取舍,
保留学生的各种观点)
3、进一步引导
二、设计种子发芽实验:
1、师:该怎样用实验来证明呢?大家说说要注意什么?
2、师点拨:为了把实验做好,建议大家选择自己最想研究的一个条件进行
研究,而且在研究之前要设计好实验方案。
3、学生自由选择研究内容,及时进行统计。
4、以其中一个组为范例,集体讨论如何设计实验计划。
5、分发实验计划单,学生完成自己的实验方案设计,教师巡回指导,鼓励
选择相同条件的同学互相交流。
三、阅读书 4 面种子发芽实验内容:
1、进一步阅读教材上的举例,教师引导关注其中的注意点,比如绿豆的大
小应该差不多, 为什么要在每个盒子分别放入 2-3 颗绿豆,为什么要垫纸巾
等。
2、教师提供表格,共同讨论如何进行记录。
四、布置实践作业和下节课内容提示。
作业
板书
布置
设计
教学
反思
元厚小学科学学科教学设计
课 题 2、种子发芽实验(二) 执教时间 9 月 日第 节
教学目标 绿豆种子发芽需要水和适宜的温度。
学习整理收集到的数据,依据数据得出科学的结论。
教学重点
认识到对比实验、严格控制实验、重复实验的重要性。
课前准备 实验计划单和实验记录表,实验信息统计表
课时安排
第 1 单元 总 8 课时 第 2 课时
教 学 过 程
一、交流实验中的发现:
1、我们种下的绿豆种子都发芽了吗?其他小组的绿豆种子呢?
二、整理分析实验信息:
1、教师分发实验信息统计表,由组长负责收集相同实验小组的实验信息。
2、分析实验信息:
(1)实验组和对照组的数据有什么不同?
(2 )从实验数据中我们可以得出结论吗?
(3 )实验结论和我们实验前的猜测一致吗?
三、交流实验信息:
1、认真听取其他不同实验小组介绍他们的实验方法和获取的信息。
2、小组交流,了解他们在实验中有什么发现,听听他们怎样用数据来解释实验结果的
3、汇集全班实验,分析绿豆种子发芽需要的条件。对大家有异议的内容进行辨析。
4、小结:绿豆种子发芽的必需条件是温度、水分和空气。
四、种植绿豆芽:
1、引导:已经发芽的绿豆芽怎么处理?
2、确定任务:把绿豆芽种植在花盆中,放到适合的地方,让绿豆芽生长一段时间。
3、预测哪些条件会影响绿豆芽的生长。
4 、建议对绿豆芽的生长做观察日记或者记录。
参考资料:种子发芽的基本条件是:一是温度。最低温度为 6-7 ℃,12-14℃能正常发芽,最
适温度为20-25 ℃,最高为 35 ℃。二是水分。 120-140%的才能
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