部编人教版二年级数学下册《第2单元表内除法（一）【全单元】练习课》精品PPT优质公开课件.ppt

直接写出得数。 3 18 4 15÷5= 24÷6= 5×6= 25÷5= 30÷6= 4×5= 16-4= 4×2= 6×3= 12÷4= 68+4= 90-9= 5 3 20 30 72 12 5 81 8 （1）14个 ，每2个一份，可以分成几份？ （2）被除数是30，除数是5，商是几？ （3）25里面有几个5？ 14÷2=7 30÷5=6 25÷5=5 根据乘法口诀三六十八，写出两个除法算式。 6 18 3 （ ）÷（ ）=（ ） （ ）÷（ ）=（ ） 三六十八 6 18 3 （ ）里最大能填几？ 6 3 2 （ ）×5 32 7 ×（ ） 18 （ ）×6 20 5 ×（ ） 29 8×（ ） 26 （ ）× 4 25 3 5 6 （1）每个花瓶插5根孔雀羽毛，4个花瓶可以插 多少根？ 5×4=20（根） 口答:4个花瓶可以插20根。 （2）每个花瓶插6根孔雀羽毛，24根孔雀羽毛可 以插几个花瓶？ 24÷6=4（个） 口答: 24根孔雀羽毛可以插4个花瓶。 （3）有10根孔雀羽毛，平均插在2个花瓶里，每 个花瓶插几根？ 10÷2=5（根） 口答:每个花瓶插5根。 （4）有10根孔雀羽毛，插在2个花瓶里，一个花 瓶里插6根，另一个花瓶插几根？ 10-6=4（根） 口答:另一个花瓶插4根。 用2张纸做风车，每张纸能做8个风车，把这些风车平均分给4个小朋友，每个小朋友分几个？ 2×8=16（个） 16÷4=4（个） 口答:每个小朋友分4个。 这节课你们都学会了哪些知识？ 1.解决平均分问题，先要明确分几份，再让每 份分得同样多。 2.被分的数是被除数，平均分成的份数或者每 份数是除数。 3.用口诀求商时，要想除数和几相乘得被除数。 课堂作业 1.认真完成“做一做”中的题目， 从“练习题”中选择相关题目进行练习； 2.完成“长江作业”练习册一课时的内容。 学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？ 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？ 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？ Thank you！ Good Bye！ （4）每人分6个彩球，可以分给（ ）人？ = 12 6 2 ÷ 填一填，算一算。 2 × = 5 4 20 ÷ = 20 5 4 ÷ = 20 4 5 1 4 5 2 6 5 4 2 把一条绸带平均分成3份。 = （ ） 12 3 4 ÷ 米 这节课你们都学会了哪些知识？ 1.算式中求商的方法：（1）用平均分的方法 求商； （2）用乘法口诀求商。 2.用乘法口诀求商时，想除数和几相乘得被 除数，商就是几。 课堂作业 1.认真完成“做一做”中的题目， 从“练习题”中选择相关题目进行练习； 2.完成“长江作业”练习册一课时的内容。 学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？ 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？ 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？ Thank you！ Good Bye！ 练习五 表内除法（一） 2 把一个数平均分成几份，求每份是多少。 把一个数按照每几个一份来分，看能分成几份。 哪些情况下可以运用除法解决实际问题？ 解决有关平均分问题的方法： 总数÷每份数=份数 总数÷份数=每份数 12筒茶叶，每个盒子放6筒，要用几个盒子？ 12÷6=2（个） 口答：要用2个盒子。 把12筒茶叶平均放到2个盒子里，每个盒子放几筒？ 12÷2=6（筒） 口答：每个盒子放6筒。 判断。 （1）被除数是6，除数是3，商是18。（ ） （2）9÷3=3，读作9除3等于3。（ ） （3）把16平均分成2份，每份是8。（ ） （4）求20里面有几个5，列式为20÷4=5。（ ） × √ × × 9除以3等于3 20÷5=4 被除数应该比商大 乘数 5 4 6 3 乘数 3 5 2 4 积 24 25 30 12 18 20 15 6 5 5 6 6 5 学校买来14个 。 （1）每个班分2个，可以分给几个班？ （2）平均分给7个班，每个班分几个？ 14÷2=7（个） 口答：可以分给7个班。 14÷7=2（个） 口答：每个班分2个。 8÷2=4（个） 口答：一共可以贴4个大门。 （1）8个 。一个大门贴2个，一共可以贴几 个大门？ （2）8个 。用去2个，还剩几个？ 8-2=6（个） 口答：还剩6个。 （1）每个热气球上有3人，6个热气球共有（