部编版七年级下册语文第5单元《18 一棵小桃树》.pptx

一棵小桃树 贾平凹 ;1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理清思路，了解一棵小桃树的成长过程以及作者感情变化的过程。 3.品味文中的细节描写，加深对文章的理解；学习本文托物言志的写法。 4.理解重点句段的深刻含义，了解作者追求人生美好理想的勇气和信心。; 贾平凹，1952年2月21日生于陕西省商洛市丹凤县棣花镇，毕业于西北大学中文系，当代作家，全国人大代表。1978年凭借《满月儿》，获得首届全国优秀短篇小说奖。?1982年发表作品《鬼城》《二月杏》。1992年创刊《美文》。1993年创作《废都》。2003年，先后担任西安建筑科技大学人文学院院长、文学院院长。2008年凭借《秦腔》，获得第七届茅盾文学奖。2011年凭借《古炉》 ，获得施耐庵文学奖?。 ;;（1）订正字音 忏悔( ) 淅淅沥沥( ) 伫( ) 褪尽( ） 矜持( ) 蓄藏 ( ） 猥琐( ) 魂魄( ) 摞( ) 马嵬坡 ( ） 灼灼( ） 撑着 ( ）;（2）词语释义 忏悔： 踏青： 楚楚： 血气方刚： 恍然： ;花事： 猥琐： 摞： 灼灼： 垂垂暮老：;1.自由朗读课文，整理全文思路。 第一部分(1、2)：写眼前风雨中的小桃树。 第二部分(3—13)：回忆小桃树及我的经历。（插叙） 第三部分(14)：回到眼前风雨中的小桃树，呼应开头，点明主旨。 2. 第1自然段有什么作用呢？ 引子。暗示小桃树与“我”的关系是不平凡的，有它的特殊意义、经历。 设下悬念，吸引读者。;3.文本主要写了哪些人和物？ “我”、小桃树、盆景、爷爷奶奶。 4.本文写盆景、爷爷种花有什么作用？ 运用对比，突出小桃树顽强的生命力。;5.文中多次写到奶奶有什么作用？ 一是突出了小桃树与奶奶的密切关系:奶奶买来桃子才种下桃树,奶奶打扫卫生才发现桃树,奶奶的保护才留存桃树。 二是奶奶是作者感恩的对象,文章在歌颂小桃树的过程中也暗含了作者对奶奶的感激、思念之情。 ; 1.小桃树在成长过程中经历了哪些磨难?为什么“我”那么关心爱护它？; 2.为什么“我”那么关心爱护小桃树？; 3.作者是如何借助”小桃树”抒发自己内心的情感的? 作者把小桃树的不幸遭遇与其顽强向上的精神糅合在一起来写，既写了小桃树的瘦弱、单薄，又写了它在大雨中的拼命“挣扎”以及树的高处“保留着一个欲绽的花苞”，显示了小桃树“要开花”“要结果”的执着追求和美好理想，暗示着作者尽管几经挫折，几经磨难，仍然矢志不渝地追求人生的幸福和美好的理想。; 4.“我”为什么要“感激”小桃树？ 作者步入社会后，生活不太顺利，内心抑郁，“脾性也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了”，也就是说，作者此时遭受挫折，陷入了迷茫，又恰逢疼爱自己的奶奶去世，心情十分愁苦。而就在这时，他看到蓄着自己的梦的种子长成了一棵小桃树，而这棵小桃树在历尽风雨的磨难后还保留着一个花苞，这让他看到了希望，恢复了信心，又重新燃起了斗志。唯有这样的作者，看到了这样的小桃树，才会有这醍醐灌顶般的醒悟，也有会有这无以言表的“感激”。;; 2．“蓄着我的梦”指什么？为什么说“我的梦”是“绿色”的？ ; 3．最后一段“你那花是会开得美的，而且会孕育出一个桃儿来的。”这句话的含义是什么？ ;; （2）对比烘托。文章写小桃树的成长，多次运用对比烘托的手法。如将小桃树和爷爷的花草相对比，写爷爷的花草需要人精心照顾，最终却不见踪影；而“我”的小桃树无人理会，经历风雨，仍然茁壮成长，突出小桃树同命运顽强抗争的精神。; 本文描写了一棵在逆境中诞生，在逆境中成长，历经风雨仍顽强生存的小桃树，赞颂了小桃树顽强同命运抗争的精神。揭示了一个生活的哲理：面队挫折和困难，只要不屈不挠，就一定能战胜磨难，创造出美好的未来。