初一如何提高数学课堂学习效率.pdf

初一如何提高数学课堂学习效率 初中想要提高数学成绩， 特别是初三的同， 提高数学课堂的学习 效率是关键。下面由 为大家提供关于初中如何提高数学课堂学习效 率，希望对大家有帮助 ! 锻炼自己学习数学的能力， 转变学习方式， 要改变单纯接受的学 习方式，要学会采用接受学习与探究学习、合作学习、体验学习等多 样化的方式进行学习，要在教师的指导下逐步学会“提出问题 ;实验 探究 ;开展讨论 ;形成新知 ;应用反思”的学习方法。这样，通过学习方 式由单一到多样的转变，我们在学习活动中的自主性、探索性、合作 性就能够得到加强，成为学习的主人。 在新学期要上好每一节课，数学课有知识的发生和形成的概念 课，有解题思路探索和规律总结的习题课， 有数学思想方法提炼和联 系实际的复习课。那么怎么才能学好这些课程呢 ? 1 、概念课 要重视学习过程， 要积极体验知识产生、发展的过程，要把知识 的来龙去脉搞清楚，认识知识发生的过程，理解公式、定理、法则的 推导过程，改变死记硬背的方法，这样我们就能从知识形成、发展过 程当中，理解到学会它的乐趣 ;在解决问题的过程中，体会到成功的 喜悦。 2 、习题课 1 要掌握“听一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如讲 一遍，讲一遍不如辩一辩”的诀窍。除了听老师讲，看老师做以外， 要自己多做习题，而且要把自己的体会主动、大胆地讲给大家听，遇 到问题要和同学、老师辩一辩，坚持真理，改正错误。在听课时要注 意老师展示的解题思维过程，要多思考、多探究、多尝试，发现创造 性的证法及解法，学会“小题大做”和“大题小做”的解题方法，即 对选择题、 填空题一类的客观题要认真对待绝不粗心大意， 就像对待 大题目一样，做到下笔如有神 ;对综合题这样的大题目不妨把“大” 拆“小”，以“退”为“进”，也就是把一个比较复杂的问题，拆成或 退为最简单、最原始的问题，把这些小题、简单问题想通、想透，找 出规律，然后再来一个飞跃，进一步升华，就能凑成一个大题，即退 中求进了。如果有了这种分解、综合的能力，加上有扎实的基本功还 有什么题目难得倒我们。 3 、复习课 在数学学习过程中， 要有一个清醒的复习意识， 逐渐养成良好的 复习习惯，从而逐步学会学习。数学复习应是一个反思性学习过程。 要反思对所学习的知识、技能有没有达到课程所要求的程度 ;要反思 学习中涉及到了哪些数学思想方法，这些数学思想方法是如何运用 的，运用过程中有什么特点 ;要反思基本问题 (包括基本图形、 图像等) ， 典型问题有没有真正弄懂弄通了， 平时碰到的问题中有哪些问题可归 结为这些基本问题 ;要反思自己的错误，找出产生错误的原因，订出 改正的措施。在新学期大家准备一本数学学习“病例卡” ，把平时犯 2 的错误记下来，找出“病因”开出“处方” ，并且经常拿出来看看、 想想错在哪里，为什么会错，怎么改正，通过你的努力，到中考时你 的数学就没有什么“病例” 了。并且数学复习应在数学知识的运用过 程中进行，通过运用，达到深化理解、发展能力的目的，因此在新的 一年要在教师的指导下做一定数量的数学习题， 做到举一反三、 熟练 应用，避免以“练”代“复”的题海战术。 最后，要有意识地培养好自己个人的心理素质，