(教育部)中小学理科实验室装备规范.pdf

中华人民共和国教育行业标准 JY/T 0385-2006 中小学理科实验室装备规范 (2006-07-19 发布 ) 前言 本标准由中华人民共和国教育部基础教育司提供。 本标准由全国教育教学仪器标准化技术委员会归口。 本标准起草单位：教育部教学仪器研究所。 本标准主要起草人：王富、蔡耘、王长毅、沈英琪、赵惠英等。 中小学校理科实验室装备规范 1 范围 本标准规定了普通中小学理科实验室装备建设的基本要求， 包括 “功能与要求”、“面积与间数”、“建 筑要求”、“环境要求”、“固定设施”、“布置”和“实验室设备”等 7 个方面。 2 规范性引用标准 下列文件中的条款通过在本标准的引用而成为本标准的条款。凡是注日期的引用文件，其随后所有 的修改单（不包括勘误的内容）或修订版均不适用于本标准，然而，鼓励根据本标准达成协议的各方研 究是否可使用这些文件的必威体育精装版版本。凡是不注日期的引用文件，其必威体育精装版版本适用于本标准。 GB 5700 室内照明测量方法 GB 5701 室内空调至适温度 GB 8772 电视教室座位布置范围和照度卫生标准 GB/T 17226 中小学校教室换气卫生标准 GB 50034 建筑照明设计标准 3 分类 普通中小学理科实验室装备建设的要求分为两类，即“基本要求”和“规划建议” 。“基本要求”是 学校实验室装备建设应达到的最低要求， “规划建议”是在达到“基本要求”的基础上，为有较高实验室 装备能力的地区和学校推出的要求。 各地可以根据实际情况，创建更有利于培养学生创新精神和实践能力的实验室，满足基础教育课程 改革对实验教学的要求。 4 要求 4.1 中学部分 4.1.1 功能与要求 功能与要求见表 1. 表 1 功能与要求 类 室 别 功 能 要 求 别 应努力为方便学生查阅相 基 能够满足实验教学要求， 方便学生 关资料，方便学生制定实验 实验室 / 科学探 本 熟悉并接触各种实验仪器设备， 学 计划和设计实验方案，进行 究 （理、化、生） 要 习掌握基本实验技能 探究性学习和学科实验活动 求 创造条件。 基 实验员室（理、 本 可与准备室合并使用，不能 实验员办公。 化、生） 要 与药品室合并使用 求 基 准备室 （理、化、 本 进行实验的准备和简单的仪器维 应邻近所属实验室。 生） 要 修。 求 基 仪器室 （理