关于美国小学的一点介绍.ppt

5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。 6、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人 的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做 到，做不到时表示歉意。考试不作弊。 7、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。遇 到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。 小学生日常行为规范（修订） 8、爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱。 9、衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。 10、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。参加活动守时，不能参加事先请假。 小学生日常行为规范（修订） 　11、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。课间活动有秩序。 　12、课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。 13、坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。积极参加有益的文体活动。 小学生日常行为规范（修订） 14、认真做值日，保持教室、校园整洁。保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。 15、爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。 16、积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务，少先队员服从队的决议，不做有损集体荣誉的事，集体成员之间相互尊重，学会合作。积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，多观察，勤动手。 小学生日常行为规范（修订） 17、遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。 18、遵守公共秩序，在公共场所守不拥挤，不喧哗，礼让他人。乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。不做法律禁止的事。 19、珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险的游戏。 20、阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息，收听、收看内容健康的广播电视节目。不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。敢于斗争，遇到坏人坏事主动报告。 小学生日常行为规范（修订） Please form groups, and discuss with your classmates the similarities and differences between the two sets of regulations. In-class Activity 1、美国的手册范围小, 中国的手册范围大. 2、美国的手册从行为教育去培养思想,中国的手册从思想教育去引导行为。 3、美国的手册便于操作,中国的手册只是指导层面。 差别比较结果 好动、没耐心、注意力不易集中以及集中时间短暂、喜欢竞争、有表现欲、喜欢动手、喜欢参与、喜欢被关注、注重平等性、创造性强，等等。 美国小学生的特点 教学方法： 1. 开放式学习：除普通班外，还有“智力障碍班”、“心理障碍班”等，因材施教、同步异步、集体个别教学相结合。 2. 合作学习： 3. 过程学习：故事教学、游戏教学、实际操作教学等等。 教学目标要明确，教学内容要开放，教学方法要灵活，教学氛围要宽松，教学评价要公正。 Form groups, choose a topic, and discuss suitable classroom activities/games. For example: Shretz. Zoo planner. Animal riddles. My animal book. Animal puzzles. In-class Activity 教师和学生全身心投入，耳濡目染，无英语辅助。 全面采用母语教学的资源和方式进行教学，语言系统各自独立，?谁也不依赖谁，?谁也不是建立在其他语言之上。 授课中要加入大量的活动、游戏来强化所学内容，不断变换联系的方式。 范例：教师通读所有相关课程标注，确定每周的教学主题与教学目标，围绕主题和目标进行备课，然后要准备教学资源和资料，上课时要根据学生的实际情况进行灵活教学与调整。 沉浸式教学法Immersion 将有意义的语言和文化体验带给学生，让学生在体验中学习，在快乐中学习。 主题教学法Theme-based 教学氛围： 着装的舒适度和随意性 随时可以上厕所、喝水 有问题随时可以提问，不用举手和起立 课桌经常调换布置方式 教师不可以收