三年级暑假主题性综合实践活动作业(1).doc

PAGE 4 PAGE 4 山海天实验小学三年级暑假主题性综合实践活动作业 姓名： 班级： 引 言 同学们，这个假期，让我们当一名小导游，带领远方的客人们“走进渔家乐”，一起来欣赏家乡的美景，品尝家乡的美食吧！ 走进渔家乐 走进渔家乐 作为一名小导游，想要让客人满意可不简单，我得知道客人人数，还要知道他们的风俗习惯， 作为一名小导游，想要让客人满意可不简单，我得知道客人人数，还要知道他们的风俗习惯，吃喝爱好，以便联系渔家老板安排房间和饮食。这份复试统计表中，就是我记录的本次游客的部分信息 。请看，有多少男客人，多少女客人？他们都喜欢吃哪些海鲜，还喜欢吃哪些食物？分别有多少人？一目了然吧! 渔家乐的午餐和晚餐非常丰富，早餐也不逊色，他们为旅游的客人准备的饮料（或稀饭）有：（ ）。面食有：（ ）。如果每位客人只想选择一种饮料(或稀饭)搭配一种面食做早餐，能设计出多少种不同的搭配方法呢？ 如果客人希望渔家乐里的早餐品种再丰富一些，希望能有12种搭配的结果可以选择，我建议厨师可以这样提供饮料（稀饭）和面食。请看： 如果让厨师来选择这些方案，他最有可能选择哪一种？为什么？ 我是小导游 亲爱的小朋友们，夏天到了，来旅游的叔叔阿姨和小朋友们也多了，渔家乐的老板们都忙不过来了，我们来做一做小导游，为渔家乐的游客们介绍一下他们即将拥有的住宿、吃饭、工作等渔家民俗生活吧！ 我爱交流 我是个会倾听会表达的孩子，今天让我来渔家乐的客人交流，并请客人给我讲一个故事。接下来我要把故事复述下来。 我会复述 写一写 我来写一篇《走进渔家乐》，向客人介绍渔家乐的外部环境和内部设施吧！ 写一写 看到游客非常喜欢吃渔家乐里的这道菜，我要拍照留念，并为客人写一写这道菜的制作方法和有关的菜品文化。 照片粘在这里哦 Look and complete the sentences. ( 看图完成句子。) It’s . It’s . It’s in . It’s in . It’s . It’s . It’s in . It’s in . Summer is coming... 制作关于海洋生物的主题卡 Which marine animals do you love? Why? orandI don’t like. or and I don’t like . 画一画 手绘海洋 神秘的海底世界里生活着许多水生动物，他们自由的玩耍，有时穿梭在红色的珊瑚中，有时游荡在摇摆的水草旁。以“关爱海洋生命、保护水生动物”为主题，画一幅你心中的海底世界吧！ 唱一唱 怡人的风景和歌声会让游客爱这里，让我跟着歌谱一起来唱一唱吧！ 做一做 在海边还可以做很多体育活动呢，同学们你都做过哪些体育运动呢？ 运动展示 在了解渔家乐的过程中，我需要请教渔家乐老板、工作人员、游客一些问题，我能用到的礼貌用语有 。 游客向我询问日照著名的旅游景点，我会给他推荐 ，并生动而简明地介绍该景点 。 游客向我询问日照特产，我会给他推荐 ，并做生动而简洁的说明 。 当游客对我的解答表示感谢时，我会这样回答他 。 客人在吃那高眼鱼时，发现了和其他鱼的眼睛不一样，我想给客人介绍为什么不一样，现在，我来研究一下，比目鱼的眼睛为什么都长在一边呢？ 2、渔家乐能够为客人提供24小时热水的居住环境，都是太阳能或者热水器的功劳，你能说一说太阳能与热水器的不同吗？